What's the matter, Mike? 第四課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞：excited, sad, happy, angry, bored, tired。
二、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握四會(huì)單詞并能適時(shí)應(yīng)用。
三、課前準(zhǔn)備：資源中心的相關(guān)媒體素材。
單詞卡片：excited, sad, happy, angry, bored, tired。
a let’s learn部分的錄音。
三、教學(xué)過程：
1、warm up/review( 熱身/復(fù)習(xí))
活動(dòng)一read and answer
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
請學(xué)生朗讀上節(jié)課let’s read部分的短文。
教師提問：how do you feel if you have the flu? (盡可能的多找?guī)讉�(gè)學(xué)生回答。)每人回答后教師轉(zhuǎn)問：how does … fell? 引導(dǎo)全班同學(xué)用he / she ….重復(fù)答案。
活動(dòng)二let’s sing
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師播放歌曲《the way i feel》，學(xué)生跟唱兩遍。
指著歌詞中的單詞happy, sad，請學(xué)生朗讀，并演示出快樂和傷心的表情，啟發(fā)學(xué)生理解歌詞含義。
教師先后呈現(xiàn)b let’s learn中第二幅圖happy和sad下面的兩個(gè)小女孩(不出任何文字)：how does she feel?請學(xué)生根據(jù)人物表情進(jìn)行描述：she is happy / sad.
2、presentation(新課呈現(xiàn))
活動(dòng)三learn the words
教學(xué)參考時(shí)間：4-5分鐘
教師呈現(xiàn)圖1(一名運(yùn)動(dòng)員在跑道上邊擦汗邊跑步)：
t: is he happy?
s: no, he isn’t.
t: is he sad?
s: no.
t: how does he feel? (做出很累的肢體動(dòng)作)
播放單詞錄音，出示卡片：tired，學(xué)生模仿發(fā)音并說出意思。
呈現(xiàn)圖2(一個(gè)小男孩在家看電視中的足球賽，這時(shí)中國隊(duì)進(jìn)了一個(gè)球，他高興得跳了起來。)：how does he feel? 學(xué)生可能說：he is happy. 這時(shí)教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：yes, he is very very happy. he is excited. 教師出示卡片，學(xué)生跟讀單詞excited。
呈現(xiàn)圖3(飯桌上，一只小貓正在吃剛剛做好的魚，媽媽看見了，瞪著眼睛。)：look at this, she isn’t sad. how does she feel? angry, very angry. 同時(shí)出示單詞卡片并做出生氣的表情，引導(dǎo)學(xué)生理解，學(xué)生模仿單詞發(fā)音。
呈現(xiàn)圖4(放學(xué)后一個(gè)小男孩看著桌上的一堆作業(yè)，又望著窗外踢球的小朋友，無可奈何的樣子。)：he can’t go out to play because he has much homework. he is bored, now. 呈現(xiàn)單詞：bored并示范讀音，提問：how does he feel? 引導(dǎo)學(xué)生回答：he is bored.
活動(dòng)四 talk about the picture
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師播放b let’s learn部分錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。
學(xué)生兩人一組就插圖中6個(gè)人物的心情進(jìn)行問答。
a: how does … feel?
b: he ( she ) is ….
請六組學(xué)生分別進(jìn)行問答，教師檢測活動(dòng)效果。
3、let’s play(趣味操練)
活動(dòng)五pair work
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師請學(xué)生觀察pair work部分的插圖。
小組問答活動(dòng)，談?wù)搱D中6個(gè)人物的心情
a: how does … feel?
b: he ( she ) is ….
小組匯報(bào)討論結(jié)果。
活動(dòng)六guess and say
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
教師做出各種表情或動(dòng)作：am i happy/ sad/ tired/ angry/ bored/ excited? 學(xué)生判斷后用yes或no來回答。
請部分學(xué)生到前邊來演示，教師問：how does … feel? 其他學(xué)生回答：he/she is ….
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。
4、consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展
活動(dòng)七 task time

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師呈現(xiàn)task time部分的五幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，想象每幅圖中發(fā)生的事。