先鋒英語6B Unit9 Life in the year 2050教案
1、通過閱讀材料學習清理垃圾、植樹等背景知識，練習將來時，通過talk about the future練習表示是否同意他人，表達自己的想法。 2、讓學生能夠完成listen and match 中的練習，加大學生信息量的輸入。 3、讓學生能夠在交際的情景中運用所學習的語言，培養學生的語用能力。 4、通過閱讀材料訓練學生的閱讀能力，對整體意義的理解與具體信息的 理解相結合，培養尋找具體信息的能力。 二、過程與方法： 通過模仿、操練、應用、鞏固練習等活動，引導學生有意識的將新舊知識結合，積極運用祈使句的語言進行表達和交流。同時在語境中有效進行詞句結合教學。培養學生總結發現規律，按規律仿寫句子。 三、情感、策略、文化意識目標： 1、通過閱讀材料的訓練，培養學生仔細認真的習慣，形成有效的學習策略，為后面的學習打好基礎。 2、通過對閱讀材料的學習，培養學生對英語學習的興趣。培養學生的環保意識，調動學生相互配合。教學重點 重點是學生獨立完成read and find out 中的閱讀材料的練習，和listen and match 和answer about you 及talk about the future 三個活動練習，學會對重點句型的運用，同時在課堂上加強后進生的強化練習。
教學難點 培養寫的方法和能力，附和別人意見的表達方式對個別學生來說是個難點，因此需要通過有效的活動來完成本單元的練習。
教學用具 教具：錄音機、課件，圖片，
教 學 過 程 教 學 階 段
step 1
warming-up oral practice . t：what day is it today ? t: what’s the weather like today ? t: if an insect bite you, what should you do ? t: there are many animals in the zoo. do you agree? t: where will you go on summer vacation this year ? t: what will you take ? 設計意圖：通過日常口語操練，培養學生的口語表達能力。為后面的閱讀和練習做鋪墊。
step 2
preview elicit all possible answers so students also practice a lot of.
step 3
presentation
復習學過的有關森林方面的單詞。forest （頭腦風暴） do you know why do we need the forest ? and the forest is very important . now let’s look at the “why do we need the forest?”. have them read the paragraph silently and find out the questions . q1: why the forests are important to us ? q2: what is a rain forest ? give the enough time to decide the answers and work in pairs . reading task 2 : have the children read the second paragraph and ask them to answer q3:what is the largest forest in the world? q4: what will happen if people cut down more trees? pair work: read the statements in match the causes with the results. explain plant, disappear, scientist, temperature, gas and reduce. check answer by reading aloud the causes and having the students call out the results.