Unit 5 Can I help you(25-27)
can spell we wash hurry sorry weather water sun read do pass give very much big clock today monday day week many fourteen
板書設計
lesson 26 教學設計示例
【課題】第五單元 lesson 26
【重點】
1.詢問物價的問話及其答語。
2.購物時，售貨員和顧客之間的常用交際用語。
3.1—100 以內的數詞的表達法。
【難點】
1.how much …和how many…句型的區分。
2.單詞doll 的發音不容易到位。
【過程】
一、熱身/ 復習（warm-up / revision ）
1.復習數字的讀法。
2.造句練習：…can … with… 鼓勵學生說出更多的句子，只要句式對就可以。教師此時要有意識的開拓學生的思維，比如主語不一定是人，也可以是動物，植物等。這是培養創造思維的好時機，同時也可以豐富學生的語言，復習學過的單詞。
3.復習單詞：can spell can you spell your name? 并說出中文意思。
二、呈現新課（ presentation ）
1. 教師出示貼有標簽的文具，請學生說一說價錢。先練習整數，再過渡到“角”“分”。
2.教師拿起學生的文具讓學生猜：how much is it？教師問幾遍后，可由學生來問。
3.讓學生下位子，去問一問同學的鉛筆盒，書包分別是多少錢。
4.教師將教室布置成商店，教師模仿售貨員和學生進行文具的買賣。開始時柜臺上可以只放一樣文具，等到學生熟練以后，可以多放幾樣，并且引導學生從中選擇。
在活動中教師可以根據本班學生情況由學生扮演售貨員。
5.教師播放課文的課件，學生觀看。
教師提問： how much is the doll？
學生邊觀看課件，邊回答教師提問。
6.模仿課文對話。教師再次播放騰圖課件或錄音帶，學生跟讀。
兩人一小組，練習對話。
請幾組到前面來表演。
7.學習單詞：教師讀詞，由學生試著拼字母。
教師帶讀單詞。
學生做拼讀練習。
三、趣味操練（ practice ）
1.給課件配音：教師播放課件，但關掉聲音，由學生來配音。
2.自編小對話：學生自愿結合，編寫小對話。
請幾組到前面來表演。
師生共同給予評價。
3.聽錄音寫出下面服裝的價錢：
教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。
教師播放錄音帶，學生邊聽邊寫出價錢。
小組間交流答案，教師公布答案。
四、擴展活動（ add-activities ）
1. 玩具交易市場：
學生家里一定會有一些還很新，但卻不太愛玩的玩具或是還沒有用的文具，可以讓孩子選擇其中一兩件，拿到學校來交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢來，根據本班學生的家庭條件，教師可以限定交易金額以一元、三元或五元為限。