Unit 5 Can I help you(25-27)

　　讓孩子自己進(jìn)行交易，買自己喜歡的文具或玩具，或賣出自己閑置不用的東西，在實際交易中鞏固，運用所學(xué)知識。

　　在活動中，教師要巡視，輔導(dǎo)，要求學(xué)生用英語進(jìn)行交流，不要使用中文。

　　板書設(shè)計：

lesson 26

　left   on the left

　help  can i help you?

　how much  

　how much is it?.

　　【課題】第五單元  lesson 27

　　【重點】

　　1、初步學(xué)會情態(tài)動詞can 的用法，并學(xué)會肯定回答和否定回答。

　　2、以小組合作的方式解決一些有一定難度的動腦筋題。

　　【難點】

　　1.i can see with my eyes…等三句中的 with的理解。

　　2.發(fā)音難點：only   mouth

　　【過程】

　　一、熱身/ 復(fù)習(xí)（warm-up / revision ）

　　1.日常口語會話。

　　2.看圖回答：回答錢數(shù)。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　二、呈現(xiàn)新課（ presentation ）

　　1.教師用英文對學(xué)生說：i want to put this picture on the blackboard. can anybody help me put this on? 如果有學(xué)生舉手，教師說：come here, please.然后再說：thank you very much. 接下來教師可以問大家：can anybody come here and help me write this sentence on the blackboard? 如果有學(xué)生聽懂了，教師就遞給該學(xué)生一個紙條，讓其把一句英語句子抄在黑板上。i can do it. can you? 等待學(xué)生抄完以后，教師可以問大家：he can do it. can you? 這時，教師可以多問幾個學(xué)生，如果學(xué)生們都能答上來，就說明大家已基本掌握這個句型。接下來，教師對學(xué)生說：i can lift the table. can you? 說著，教師就可以搬講臺桌，同時可以叫一個學(xué)生上來做一遍。做完后，讓他以同樣的方式邀請別的同學(xué)來做一做。然后教師說：i can stand with one leg. can you? 教師做出若干示范后就可以對學(xué)生說： who can come here and ask the same questions? 有人上來時，教師要說服其他學(xué)生認(rèn)真看表演，然后自己在做出更好的動作來。

　　2.教師提問： can the robot walk?

　　　　　　　　　can the robot dance?

　　　　　　　　　can the robot speak english?

　　　　　　　　　what can he do ?

　　教師播放配套課件，學(xué)生觀看。學(xué)生邊觀看課件，邊思考正確答案。

　　3.模仿課文對話。教師再次播放課件或錄音帶，學(xué)生跟讀。

　　　　　　　　　　　三人一小組，練習(xí)對話。

　　　　　　　　　　　請幾組到前面來表演。

　　4.此時教師可以問問學(xué)生with 在句中的中文意思，并適當(dāng)加以講解。

　　5.學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。

　　　　　　　　 教師帶讀單詞。

　　　　　　　　 學(xué)生做拼讀練習(xí)。

　　三、趣味操練（ practice ）

　　1.給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來配音。

　　2.自編小對話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫小對話。

　　　　　　　　　請幾組到前面來表演。

　　　　　　　　　師生共同給予評價。

　　3.說歌謠：教師播放錄音帶，要求學(xué)生先聽。

　　　　　　　 由學(xué)生試著寫出詞來。

　　　　　　　 跟錄音帶說歌謠。

　　　　　 　　以小組為單位表演歌謠。