六年級(jí)上冊(cè)Unit1 How can I get there?
六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1 how can i get there?一、 教學(xué)內(nèi)容：
where is the …? it’s near/next to....
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠正確聽、說、讀、寫句型where is the …? it’s near….
2.能夠在情景中運(yùn)用句型where is the…？it’s…詢問地點(diǎn)并作答。
3.能夠在迷路時(shí)主動(dòng)尋求幫助。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠正確聽、說、讀、寫句型：where is the...? it’s near/next to/behind....
難點(diǎn)：.能夠在情景中運(yùn)用重點(diǎn)句型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片、教學(xué)光盤、多媒體課件
五、教學(xué)過程：
step1. warming up
let’s chant
where is your nose? here it is.
where is the cat? it is in the kitchen.
where is your english book? it’s on the desk.
where is my ruler? oh, it is near the chair.
設(shè)計(jì)意圖：教師自編chant，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活原有的知識(shí)，又能為本課的內(nèi)容做鋪墊。
step2. presentation
let’s try：
1. wu yifan and robin are looking at some robots. look! 出示書中掛圖讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)：（1）.where are they？（2.） is grandpa there？
2.教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音核對(duì)答案，了解let’s talk 的背景。
設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在聽力前先猜測(cè)答案，降低聽力難度。
let’s talk
1.where is the museum shop/post office？教師播放教學(xué)光盤視頻，學(xué)生帶著問題初步感知全文。
2. (1) 教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說：who’s that? 學(xué)生回答：it’s robin. 再指著房子說：where can we find robin? 學(xué)生回答：in the museum. 教師出示感嘆句：what a great museum!
（2）教師出示一張明信片，說it’s a post card.robin want to sent a post card.where should he go? 引出單詞post office.
(3) 教師出示一張地圖，問學(xué)生：“where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind.
教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind.
(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生整體感知文本，初步感知重點(diǎn)句型，從細(xì)節(jié)講解文本，理解和運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。
step3. practice
1.教師播放錄音，學(xué)生整體感知單詞的準(zhǔn)確發(fā)音及語(yǔ)調(diào)。
2.學(xué)生模仿跟讀錄音。
3.pair work：學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀文本。全班展示。教師做出評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：模仿朗讀，讓學(xué)生練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，理解文本，掌握語(yǔ)言。
step4. production
用本課重點(diǎn)句型is there a…？ where is it？
it’s near next to/behind …
talk about the places in your city/town/village.在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師將教室布置成鄉(xiāng)村或城市，將本部分的地點(diǎn)名詞做成卡片，放在教室的相應(yīng)位置，讓學(xué)生們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行問路練習(xí)。
游戲規(guī)則：本部分四人一組進(jìn)行合作，能夠正確表達(dá)信息的加1分，能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型描述的加2分。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用本課的重點(diǎn)句型進(jìn)行拓展操練，能夠?qū)⒈菊n的知識(shí)運(yùn)用到生活中。進(jìn)一步鞏固提高。
step5.homework
畫一幅自己家的地圖，標(biāo)出附近的事物，根據(jù)圖片利用本課重點(diǎn)句型自問自答。