湘少六年級英語下冊Unit6教案
3. read after the tape.
4. ss try to change the sentences with “more and less”:
mrs he is more worried than mrs tang.--- mrs he is less happy than mrs tang. . . .
step 3 do their exercises.
homework:
listen and copy.
后記：在上個單元“there are more shops in picture one”中學(xué)習(xí)“more 、fewer、less”的比較級形式以及相關(guān)句型的應(yīng)用時，教材上和實際教學(xué)活動中采用較多的是用實物、動作等將比較級的概念傳授給學(xué)生，并通過鼓勵學(xué)生結(jié)合實際情況進行舉例、操練的方式加深鞏固。但本單元更加大難度，要掌握的是雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級需用“more”獲“l(fā)ess”加在形容詞前面來構(gòu)成。 相對前一單元來說，不光單詞難度加大，并且內(nèi)容也不如前一單元直觀形象。課文僅有引子部分與重點難點結(jié)合緊密，因此我認為在教學(xué)課文時，完全可以拋開其他，把文章好好利用進行閱讀訓(xùn)練，再利用其他課時專門攻克難點句型；同時，盡量把比較內(nèi)容形象化。比如，把peter的story book 和science book相比，把海洋中暢快逐浪與游泳池中縮手縮腳比較等。
此階段學(xué)生抽象思維還不夠強，但是求知欲較強，適合于利用事實來建立概念、動口實踐等學(xué)習(xí)方法。此外，他們具有一定的聽說讀寫的英語基本能力：并且在前幾課中已經(jīng)有了形容詞比較級的基本概念，對該知識點并不陌生，所以可以在教學(xué)過程中用舊知識牽引新知識。本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生從機械模仿到活用，設(shè)置與實際相符的活動，盡可能使活動的內(nèi)容個性化。同時讓學(xué)生接觸與本節(jié)課語法相關(guān)的真實語言材料，在對話操練中活用該語法。但是一定要幫助學(xué)生好好理解“more---less , interesting---boring”這兩對反義詞組合后的實際意義。
對話表演在英語教學(xué)中是比較常用的方法之一，是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣以及口語交際能力的方法之一。但是，在實際的教學(xué)過程中，受學(xué)生英語水平、課堂時間限制等問題，往往不能得到有效的操練。特別是六年級學(xué)生，表達的積極性已有所下降，對自己的英語水平不夠自信而羞于開口，加上課堂時間有限，更多的時間偏向于筆頭練習(xí)，平時的口語操練也只是一些free talk、ask and answer。在這方面可能還需多多思考。