6B Unit 3 Asking the way教案及教學反思

        stop thief        get back3look at the pictures and describe them.4 learn the past tense 規則want        wantedfollow       followed shout        shoutedturn         turned       不規則 am         was       see         saw       steal       stole       run         ran      hear        heardcome       camesay         said      begin       began      catch       caught      get         got5 read again and number the pictures from 1 to 6.6 read the story.step 3 homework1 read the story.2 copy the new phrases ss ask and answer the questions.ss try to say something about the text.s: i…ss listen to the story.s1:nancy met a thief.ss read the text by themselves and try to complete the table.ss learn the phrases.ss learn the past tense.do the exercise.ss read the story.通過師生之間的對話復習已經學習的知識，拉近了師生之間的距離，也為下面難的學習作好鋪墊。從師生之間的對話中引導學生用過去式。在出示e部分時，讓學生帶著一個問題聽錄音，讓學生從整體上對課文部分有一個大致的了解。通過表格，讓學生找出3個人的動作，有利于學生對文章細節的理解，對學生在掌握上面也有所幫助。總結并復習了過去式的變化規則，讓學生從整體上進行掌握。板書設計：            unit 3 asking the waymy actionsthief’s actionsthe policeman’s actionsbuy a book about animalssee a thiefshoutstole the purseran out of the shopran along the street and turn left and the first crossingstart to runstop the thiefget the purse back授后小記：本課主要學習了e部分，在新授時，我主要分為三個部分，讓學生分別找出南希、小偷與警察的動作。在學生找動作的過程當中，我帶著他們一起學習了文章中比較多的詞組以及單詞。在找出所有的動作之后，讓學生看著黑板上的表格，描述一下各個人物的動作，此時，學生們要注意的是動詞的過去式。在復述完之后，讓學生總結一下動詞過去式，也復習了上學期所學習的過去式。