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《東方之珠》教案

《東方之珠》教案

一、教學目標 :

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。激發學生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

2、對不理解的地方提出疑問。

3、聯系上下文,理解重點詞句的意思,體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。

4、通過作業 ,積累課文中的優美詞句。

 

二、教學準備:

1、布置學生預習課文。(讀幾遍課文,讀一讀生字新詞。)收集有關香港市場、美食、旅游、回歸等的圖片或文字。

2、多媒體課件

 

三、教學過程 :

(一)、導入  

1、伴隨著歌曲,我們走進了課堂,你們知道剛才聽到的是什么歌曲嗎?

2、看到課題,你能提出什么問題呢?

 

(二)、檢查生字詞,讀通課文。

1、昨天,同學們預習了課文,現在還有沒有不認識的字?敢不敢接受老師的檢查?

2、讀準了生字詞,現在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。

 

(三)、整體感知、質疑:

1、讀了課文,你對文中有哪些詞不太理解?

詞:貿易、粵菜、佳肴、金融、亞太地區、五洲四海、舉世聞名

   夜幕降臨

琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉、一應俱全、光彩奪目、璀璨無比

萬國市場、美食天堂、旅游勝地

2、你認為理解詞語的方法有哪些?(同學交流,互相請教,借助字典,聯系課文或生活實際來理解,找同義詞)

3、左邊的詞語在學習課文中聯系上下文來理解,現在我們來交流右邊的詞語。

4、聯系課文內容,你還有哪些不理解的地方?(為什么把香港成為“東方之珠”?為什么要用“她”?香港面積不大,為什么還有兩百多個國家和地區的商品?)

5、你知道課文是從哪些方面來描寫香港的?(板書:萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋)

 

(四)、重點研究(美食天堂)。

1、你對香港的什么最感興趣?我們一起來學習這個部分。

2、默讀這段課文,勾出你認為最能體現香港美食特點的詞語。

3、交流,你覺得哪個詞最能體現香港美食特點的詞語?(一應俱全)

4、“一應俱全”是什么意思?讓我們來讀這句話,聯系句子的意思來理解。

5、到底有哪些美食可以大飽口福?(課件演示)邊看可以邊交流自己的感受。

看了這些美食,你有什么感受?怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。為什么把這兒稱為“美食天堂”?表達了人們的什么心情?(贊揚、喜歡)

6、朗讀:這么多的美食,這么好的地方,你能通過讀來展現嗎?想想該怎樣讀?

7、小結:剛才同學們聯系上下文體會了重點詞句的意思,讀懂了課文,現在你能不能運用這種方法自己學習其余的部分?

 

(五)、邊讀邊體會萬國市場、旅游勝地、燈的海洋。

1、除了對美食天堂感興趣,你還對什么感興趣?喜歡哪個部分就讀哪個部分,把它讀美,讀好。邊讀邊聯系上下文體會重點詞句的意思。

 

2、你讀的是哪個方面?聯系上下文你體會到哪些詞句的意思?(解決開始的質疑)你能把它讀美嗎?

關于這個方面,誰還來補充?

老師收集了一組香港夜景的圖片,我們來欣賞欣賞。

    夜景美,文章更美,誰來美美地讀這段文字,把它記在腦子里。

(六)、總結、

1、小節:學了課文優美的文字,聽了同學們動聽的朗讀,我情不自禁地也想跟作者一起說(猜猜我會說什么呢?)香港,真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。

2、課文第1段對香港給我們作了總的介紹,齊讀。

3、學習了課文,現在你們該知道為什么把香港稱為東方之珠了嗎?現在你知道“璀璨無比”、“她”的意思了嗎?

 

(七)、作業 、積累。

1、回顧課文內容,用“香港________,我多想________。”的句式說說你此刻的感受。選一句寫下來。

 

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