索溪峪的“野”――說課及反思
我讀了寫水的部份，有一點收獲：作者是先概括后具體地描寫，先寫水是野的。然后具體描寫了溪水與山路互相玩耍，嬉戲。體現出索溪曲折，連綿起伏的特點。還用了擬人的手法表現了山水相依相伴的密切關系。（揭蘇婷）
品味山的天然美、野性美
師：快速朗讀第2自然段，想想作者分幾方面來寫山是“野”的？可以動筆畫一畫。（生自讀自畫）
師：一起來交流一下。
生：作者是分三方面來寫的，分別是“驚險的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”。
師：大家同意嗎？好，同桌合作，請選擇喜歡的一方面讀一讀，想一想作者是怎樣把特點寫具體的？（學生學習）
師：誰先來說？
生：我們兩個先來匯報：我們選擇的是第二方面：山是“磅礴”的。“磅礴”是氣勢盛大、雄偉的意思。那里山多得不得了，有高有低，連綿不斷，所以有一種磅礴的美。
生：我查過資料，看到有關“十里畫廊”的介紹，這是一條長達6公里的高山峽谷，它怪石林立，奇峰高聳，周圍的風景也美，就像一幅美麗的圖畫。
師：你真行，謝謝你！一起來看課件，“十里畫廊”“西海峰林”令人浩氣長舒，你感受到了嗎？
師：誰能用朗讀來表達自己所感受到的那種美？
（生有感情地讀。）
師：繼續交流。
生：我倆選擇的是第一方面：山有一種“驚險”的美。我從“拔地而起”“搖搖晃晃”“望而生畏”這三個詞讀懂了山的驚險，尤其是懸空的巨石在山頂上搖晃著，我想見了一定讓人感到害怕。
生：那兒的山，名字也很特別，“一線天”“百丈峽”，聽著讓人覺得害怕。我猜“百丈峽”的峽谷一定很深！
生：我同意他的看法，不過還有補充。這“一線天”“百丈峽”這么高，這么險，人工顯然是無法修飾的，所以我認為那里的山確實很天然，很有“野性”。
師：你真不錯，能聯系上下文來理解。男同學一起來讀這句話。
師：山不但有種驚險的美、磅礴的美，它還美得那么“隨心所欲、不拘一格”。選擇這部分的同學來交流一下自己的感受。
生：這兒作者寫山像“熱戀情人”“窈窕淑女”，寫出了山形態各異，變化多端。
生：從“直插云天”“橫攔綠水”，這兩個詞中我感受到了山的那種不拘一格的美，讀句子時我能想象到：可能這邊的山是直插藍天，那邊的山可能就是小溪纏繞，綠樹倒映，反差特別大。
師：你的想象力真豐富！不錯！
生：我游過黃山，覺得索溪峪的山和黃山極不相同。索溪峪的山給人一種“隨心所欲”的感受。
師：為什么你會有這樣的感受？
生：因為索溪峪的山會“旁逸斜出”，會突然“崛起”，變化極多，很有自己的特點。
師：你很有自己的想法，能讀讀這句話嗎？（生有感情地朗讀“旁逸斜出，崛起……窈窕淑女”）
師：同學們，通過剛才的交流，我們讀懂了索溪峪的山具有一種天然的美、野性的美。現在，讓我們跟隨著攝像師的鏡頭，再一次來領略這獨特的美景。
（播放課件，全班配樂朗讀。）