《只有一個地球》說課教案
一,說教材
本課介紹了地球的有關知識,闡明了地球對于人類生顧的重要性和唯一性,說明了保護地球生態環境的意義.
課文由宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起,首先介紹了地球在宇宙中是一顆美麗而渺小的星球,而地球上人類的生活范圍也十分有限,說明地球"美麗又渺小".接著,又從地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制睦開采或隨意毀壞等方面,說明地球面臨著資源枯竭的威脅.然后,用科學家研究的成果證明,當地球資源枯竭時,人類不可能移居到第二個星球.最后,號召我們精心保護地球,保護地球的生態環境.
二,說目標
綜合考慮教材內容,特點及編排意圖,從學生實際出發,依照"語文課程標準"精神和要求,制定了如下學習目標,確定了重點和難點.
教學目標
1,使學生知道地球是全人類共有的家園,人類的衣食住行和經濟發展的各種需要,都要從地球上索到.
2,使學生知道世界上人口增長過快,資源和能源緊張,環境污染等世界性的社會問題.
3,使學生知道地球只有一個,為了人類社會的持續發展發展愛護地球,以及如何以實際行動愛護地球.
4,使學生知道確定"地球日"是為了宣傳和呼吁保護人類的家園——地球.
教學重點
讓學生知道地球是人類共有的家園,使學生明白應該怎樣對等地球.
三, 說教法
本課時我結合教材特點,采用多種方法并用的形式穿插于整個教學之中.主要教法有:
1,多媒體輔助教學法.
針對小學生年齡特點,我采用多媒體輔助教學,創設良好的學習環境,調動學生的興趣,激發學生的情感,使他們能深刻領悟作者的思想感情.
2,鼓勵欣賞法.
教師及時的點評,甚至學生之間的互評,都是以鼓勵,欣賞為主,主要是激勵學生充分地展示才能,滿足他們的自信心,體會成功的心理特點,激起學生學習的欲望.
3,開放式教學法.
使學生真正溶入課堂教學之中,學生在這種開放的氛圍中暢所欲言,體現個性.
四, 說學法
隨著"學生是課堂的主人,是學習活動的主體"等新課改精神的深入開展及素質教育的逐步完善,符合課改精神的"合作探究"的學習方法應運而生.本節課采用這一學習方法,既增強了學生的合作意識,又提高了學生的自學能力.同時配合以讀代講,以生提問代替老師發問來調動學生學習的表現欲望,也活躍了課堂氣氛.
五,說導學過程
(一)謎語導入,明確目標:
1,猜謎 想猜嗎 請讀謎面:"不用發動日夜轉,春夏秋冬自己變,每天能行八萬里,滿載人類千千萬."(評:一猜就準.)[學生板書:地球]
2,出示地球圖:這就是咱們腳下的地球,關于地球,你知道些什么 怎么知道的
△小結:同學們知道得真多.電視,書籍,網絡等都能讓我們增長知識,開闊視野.大家得多和它們交朋友.
(二)導入新課
師:同學們剛才講得很多,我們人類的生活,生存離不開地球.地球是我們共有家園. 同學們想不想上太空看一看我們可愛的地球呢 (出示音樂及飛船升空的片段)
1,師:宇航員在太空看見地球發出怎樣的感嘆
2,出示"我們這個地球太可愛了,同時也太容易破碎了!
3,請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文,從哪兒能看出地球"可愛",從哪兒看出來地球容易"破碎"
4,學生讀課文進行學習
5,小組匯報:"愛"部分
你讀了課文了解到了什么 你給大家匯報下: