青山不老教學案例
（2）輕聲讀課文第二自然段，說說你從那些語句感受到了這個地方環境的險惡。
①根據學生交流情況，隨機用課件（幻燈片3-）介紹晉西北的地理、經濟，西伯利亞大風、干旱、霜冰、沙塵暴。
②結合注釋理解“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的意思。
5、感受老人之老。你在文中哪些地方感受到老人年事已高？這樣的老人“他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。”面對這樣的老人，你的心里充滿了怎樣的情感？用心地把你的感情讀出來。
6、感受青山之美。你在文中哪些地方感受到青山之美？美美地讀出這些語句。
7、在一片窮山惡水之地，老人15年如一日地上山植樹造林，創造出這座青山，這確實是“了不起的奇跡”啊！
五、深化主題，讀寫結合
1、作者對老人是什么看法呢？從中找出來，齊讀課文6、7自然段。
2、老農怎樣實現自己的價值？“另一種東西”是什么呢？
小結：是老人執著地植樹造林，防止水土流失的精神啊！這種東西不會隨歲月的流逝，年齡的增長，老人的年邁、離開而消失。它將永遠根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。
3、機動（播放視頻）
4、同學們，這位耄耋老人15年如一日地植樹造林，造福后代，他的精神永垂不朽，學到這里，相信大家有很多的話想說吧，趕快拿起筆寫寫吧！（出示幻燈）
我想輕輕地對這位爺爺說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
看著這片樹林，我想大聲地告訴世界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、總結全文，升華主題
有了老人精神熏陶下的人們對青山的呵護，我們的青山怎么會老呢 它將越來越茂盛，越來越廣闊的遍布祖國大地，萬古長青。
七、積累拓展
1、賞讀課文，摘抄自己欣賞的詞語、句子、段落。
2、閱讀相關文章。
板書設計：
青山不老（老人精神）
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創造奇跡
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