《我的伯父魯迅先生》導學案及反思
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（設計意圖：本課是在課堂上預習的，教師巡視指導，根據學生預習情況，發現學生預習結果是本課需要學生掌握的知識，教師引導學生隨時在小黑板上展示，為其他學生繼續做好預習起到了拋磚引玉的作用。）
二、展示交流環節：
1、開火車讀文，糾正字音，指導難讀的詞、句，讀后全班交流根據課題提出的問題及答案，交流好詞、佳句。
2、全班交流預習提綱中的4、5、6題，同桌互查，部分疑難問題可以問老師。
3、小組探究交流預習提綱中的7、8、9題，教師巡視指導，然后全班展示交流，學生相互補充，教師點撥指導。
4、交流解答不懂的問題，為制定下節課學習目標，學習重難點做鋪墊。
第二課時
一、預習（此預習環節作為家庭作業）
（一）、預習目標：
1、能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。
2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質。
3、培養學生自讀自悟、主動探究、品詞析句、理解句子的學習能力。
（二）、預習提綱：
1、搜集有關魯迅的資料，如：魯迅逝世前后的一些情況介紹，當時的社會背景，別人寫的有關魯迅的文章，魯迅先生自己寫的文章等等。
2、分組重點研讀，深入感悟。
（1）研讀“深受愛戴”部分，畫出魯迅先生深受愛戴的語句，采用抓重點詞，結合本單元的學習，結合搜集的資料，聯系上下文寫出自己的體會和感受。
（2）研讀魯迅先生生前的四件事部分，聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子。采用以下方式研讀：
我研讀的是 這件事，表現了魯迅
的品質。我是從課文中
這句話體會到的，這句話是對魯迅的
的描寫，我抓的重點詞是 。我的感受是