老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)
談話導(dǎo)入：你在我們童年生活中你有沒有和小動(dòng)物接觸的經(jīng)歷？（生答）今天我們就走進(jìn)老人與海鷗的世界，一起感受他們的真情，齊讀課題：《老人與海鷗》(板書)
字音都讀準(zhǔn)了么？在這篇課文中有那些字容易出錯(cuò)？你能提醒一下同學(xué)們么？我們一起來看一下生詞。（出示生詞）褪色 抑揚(yáng)頓挫 親昵 模樣 漩渦
快速閱讀課文想一想：課文主要描寫了那兩個(gè)場(chǎng)景？（生答）板書：喂
送
對(duì)第一遍時(shí)這兩個(gè)場(chǎng)景那一個(gè)讓你意想不到？（生答）為什么海鷗會(huì)做出這種意想不到的事情？（生答）老人生前把海鷗當(dāng)成孩子，海鷗信賴?yán)先恕?br>讓我們一起走進(jìn)老人與海鷗相處的景象，找出老人是怎樣對(duì)海鷗的句子（生答）誰來說一說在你腦海中呈現(xiàn)怎樣的畫面？讓我們帶著你自己的理解再來讀一下這一段！（邊讀邊想想畫面）自由讀課文，你們就是那一只只海鷗老師是老人，讓我們重現(xiàn)那段畫面（老人與海鷗的動(dòng)作表演）重現(xiàn)之后你覺得他們的關(guān)系怎樣？他們的關(guān)系和諧到什么程度？（課文中的話回答）讓我們走進(jìn)著和諧的畫面，讀一讀這一段.(找學(xué)生讀) 出示課文齊讀。
但老人呼喚海鷗時(shí)——應(yīng)聲而來
喂食海鷗時(shí)———起起落落
老人與海鷗（相依相隨）板書正因?yàn)槿绱瞬抛V成美好的樂譜（美美的讀一讀）
從課文中那些句子還能看出老人像對(duì)待親人一樣對(duì)待海鷗？（生找）讓我們走進(jìn)老人自己呼喚海鷗的名字依次呼喚（獨(dú)腳……….）
老人的呼喚抑揚(yáng)頓挫你知道抑揚(yáng)頓挫是什么意思么？再讀“老人順著欄桿…………有生有色的樂譜”。還從哪里看到老人像對(duì)待孩子一樣對(duì)待海鷗？想想老人怎樣對(duì)獨(dú)腳說？說什么？誰來演示？還從哪里看到……….？體會(huì)老人的語(yǔ)氣。如果你是老人身邊的一只海鷗你會(huì)怎么想？有什么感覺？這位待海鷗如兒女的老人愛海鷗的老人（板書）愛 是一位怎樣的老人？看課文第二自然段.有沒有查到海鷗老人的資料？（學(xué)生匯報(bào)｜）從資料看你又對(duì)老人有那些認(rèn)識(shí)？讓我們齊讀一句話：朋友告送我……..
海鷗已經(jīng)習(xí)慣與老人相伴的歲月，可有一天老人沒有來，一連幾天老人都沒有來，有一天老人的遺像出現(xiàn)在翠湖邊那重情重義的海鷗做了些什么？對(duì)相關(guān)段落（找學(xué)生讀）其他同學(xué)邊聽邊想象畫面看看海鷗在干什么？配樂師范讀請(qǐng)學(xué)生接著往下讀，在這段話中海鷗的那些舉動(dòng)震撼了你？肅立不動(dòng)一般用于人在這里為什么用于海鷗？帶著感受自由讀震撼你的一句！你又有那些認(rèn)識(shí)？你是怎樣對(duì)待別人的？＂老人默默注視著.........＂一起讀吧！老人眼里全是那些兒女他的心里怎樣？讀課文最后一段！我和友人為老人提了一句話在插圖上能看清么？你有什么要說的？你為老人提一句話寫在插圖上！想知道我給老人題的話么？愿老人之靈與海鷗同在！
作業(yè)：課下找出原文《寂寞鷗靈》讀一讀板書
老 喂 相
人 依
與 相 愛
海 送 隨
鷗