讀的教學(xué)策略——《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
生：26年后的事。
師：你們看，這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)背后都展現(xiàn)著生動(dòng)的畫面，蘊(yùn)含著豐富的情感，下面就請(qǐng)大家默讀課文，找到最打動(dòng)你的情節(jié)，畫出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，想一想為什么？(學(xué)生默讀，邊畫邊思考。)
師：誰(shuí)來說說“重披象鞍”這部分內(nèi)容哪兒令你感動(dòng)?
生：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。”
師：(投影出示該句)我們一起來看，嘎羧和象鞍分別多久了?
生：26年。
師：26年再一次相見，文中用到了一個(gè)詞語(yǔ)那就是——
生：久別重逢。
師：讓嘎羧念念不忘的這位老朋友什么樣啊？課文在第幾自然段向我們作了介紹?
生：第九自然段。
師：讓我們都來默讀一下這個(gè)段落。讓我們和嘎羧一起來看看這位老朋友吧。(生默讀)老朋友就在眼前，嘎羧看到了什么?又聞到了什么呢?想象著這樣的情景，這段話又該怎樣讀呢?自己試著讀一讀。
(生讀)
師：這個(gè)詞語(yǔ)念mosuo。我們一起來讀。
生：(齊讀)摩挲。
師：同學(xué)們，此時(shí)的嘎羧，是淚光閃閃啊，它會(huì)想——
生：老朋友終于見到你了。
師：它還會(huì)想——
生：沒想到過了26年，還是這個(gè)樣子，仿佛回到了當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)見到了戰(zhàn)友。
師：是啊，它忘不了它的戰(zhàn)場(chǎng)，忘不了戰(zhàn)友，更忘不了那光輝的戰(zhàn)斗歲月啊，帶著這樣情感，這段話又該怎樣讀呢？誰(shuí)再來讀。
(指名讀)
師：你已經(jīng)走進(jìn)了嘎羧的內(nèi)心。同學(xué)們，嘎羧不會(huì)說話，它這豐富的情感我們是怎么體會(huì)到的呢?
生：我從淚光閃閃中體會(huì)到嘎羧的深情，因?yàn)槿瞬艜?huì)淚光閃閃，而嘎羧也淚光閃閃。
師：淚光閃閃是對(duì)嘎羧什么的描寫?
生：淚光閃閃是對(duì)嘎羧神態(tài)的描寫。
師：是啊，除了神態(tài)，還有什么也能讓我們體會(huì)到這情感呢?
生：從“久久”這個(gè)詞語(yǔ)也可以看出嘎羧對(duì)這個(gè)象鞍的情感。
師：除了神態(tài)還有什么?
生：還有動(dòng)作，“吹去上面的灰塵”。
師：真好，作者通過對(duì)嘎羧動(dòng)作和神態(tài)的描寫，讓我們感受到了它內(nèi)心豐富的情感。你看作者的話并不多，寥寥數(shù)語(yǔ)便可傳情。
師：同學(xué)們，再回戰(zhàn)場(chǎng)這部分哪兒最讓你感動(dòng)呢？誰(shuí)來給大家讀一讀?
生：“它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐——歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”
師：這段話又表達(dá)了嘎羧怎樣的情感呢？你能讀出這種情感嗎？自己練習(xí)。(學(xué)生自由讀，指名讀。)
師：他這樣讀，讓我們望到了這清波蕩漾的江面，而嘎羧是凝望著，而且是久久凝望著呀！它都望到了什么呢?
生：我覺得嘎羧可能望到了26年前與戰(zhàn)友奮勇殺敵的場(chǎng)景，可能望到了曾經(jīng)戰(zhàn)友灑滿鮮血的地方。
生：他還望到了曾經(jīng)的戰(zhàn)友，他們?cè)?jīng)浴血拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)。