《兩小兒辯日》評課稿
另外，讀時用文言文讀，白話文說，提出問題，教師然后給予指導。
翻譯時，一人讀原文，一人讀翻譯更好。
評張永祥老師六年級<<兩小兒辯日>>
評課人 劉曉君
本課是人教版六年級的一篇古文,聽了張老師的課，我有如下評價。
從本節(jié)課的授課情況來看，張老師能把握教材的重點保護，教學個環(huán)節(jié)安排緊湊，從導入、復習、理解古文等環(huán)節(jié)，都處理的較詳細。特別是板書，體現出了文章的重點，解決了課文的重難點。范讀能詳細的給學生標出停頓，教給學生朗讀古文的方法。練習的設計有利于鞏固
不足之處：
1、古文的朗讀較少，朗讀的形式較單一。
2、導入新課教師讓學生說一說孔子，學生還沒有說教師就緊接著自己介紹了孔子。應給學生一點時間思考，讓學生自己說一說，如果課前布置學生搜集有關孔子的資料，會更好。
3、 本節(jié)課的重點如果放在對古文朗讀的指導上，另外如果通過質疑使學生理解古文內容，可以培養(yǎng)學生的自學能力。
在課文學習中，教師應向學生滲透思想品德教育，如孔子的謙虛，兩小兒不懂就問，勇于探究的精神。
4、本課教師設計了創(chuàng)設情景，但學生表演時演的非常草率，沒有起到師范作用。應通過小組表演練習，選出表演好的組進行表演。