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《學弈》教學案例

《學弈》教學案例


5.師:你給大家拿竹竿表演一下.(生表演)
6.師:從這則小笑話中你受到什么啟發
生:遇到問題,我們應該從多個角度去想辦法,要培養自己開放的思維方式.
7.師出示另一篇文言文笑話《上樓磨刀》.
8.師:再給大家看一篇文言文笑話《上樓磨刀》.我給大家讀一下.(略)(讀罷,生笑)
9.找學生翻譯《上樓磨刀》.(略)
10.師:這人把駱駝拖到樓上湊近磨刀石磨刀剝皮,他這種干法,為什么受到旁人的譏笑 你贊成這種做法嗎
11.生:因為他這樣做很挨累.他沒有想到有比他這種做法更好的辦法.駱駝比磨刀石沉,他可以把磨刀石搬到樓下,湊近駱駝磨刀剝皮.這樣會省很多勁兒,所以我不贊成他的做法.
12.師:解決問題的辦法可能不止一種,我們應開動腦筋,尋找更好的解決問題的辦法.
四,教師總結
這兩節課我們學習了四篇文言文,從這四篇文章中我們都悟出了一定的道理,可見我國文學藝術博大精深.
我們是祖國的建設者和接班人,我們生活在這個充滿競爭和挑戰的時代,讓我們以百折不撓的精神,以專心致志的工作態度.以開放的思維方式,以力爭更好的進取精神去學習,生活和工作,去擁抱這個多彩的世界,去創造更加美好的未來.
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