《學弈》、《兩小兒辯日》課后練習
2、此不為近者熱而遠者涼乎？
3、孰為汝多知乎！
七、“孔子不能決也”說明什么？不當的一項是（ ）
a、說明孔子“知之為知之，不知為不知”的求實態度。
b、孔圣人也不有知道的東西，這是對他的諷刺。
c、從認識水平看，當時的人，包括孔子，是不能解決這個問題的。
八、用自己的話表述兩個小兒各自所持的觀點及依據。
觀點（1）：
【教學目標】1.學生根據注釋，在小組合作中讀懂為本。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，并復述故事。3.理解課文內容，學習古人認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。...
【學習目標】1、學生能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意，2、培養學生朗讀、背誦文言文的能力和比較文言文與現代白話文的特點。3、理解課文內容，學習古人為認識自然，探索真理而善于動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科...
教材分析：本文是一片寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩子憑著直覺，一個認為太陽早晨離人近，一個認為太陽中午離人近，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能做出判斷。...
《兩小兒辯日》是人教版小學語文第十一冊第八單元的一篇課文，也是教材中的第二篇文言文。今天我把它作為第一篇文言文來上。小學六年級的文言文閱讀是為初一正式實現文言文閱讀教學目標做好輔墊，激發興趣，打下基礎。...
《兩小兒辯日》是人教版小學語文十一冊第八單元的一篇文言文。文言文首次進入小學教材，對于小學生來說，是非常陌生的。文言文不僅難讀（單音節詞較多，讀起來拗口），而且難懂（古今詞義差異較大）。對于教師來說，教法上也是陌生的。...
《兩小兒辯日》是人教版小學語文十一冊第八單元的一篇文言文。文言文首次進入小學教材，對于小學生來說，是非常陌生的。文言文不僅難讀（單音節詞較多，讀起來拗口），而且難懂（古今詞義差異較大）。對于教師來說，教法上也是陌生的。...
[教學簡案]學習目標：1.學生能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意，2.培養學生朗讀、背誦文言文的能力和比較文言文與現代白話文的特點。...
一、導入（黑板出示）知之為知之，不知為不知，是知也。1、師：你能說出這句話的意思嗎？（應該做一個誠實的人）2、同學們說得很好，這句話是誰說的？（生：孔子。...
教學目標知識目標《兩小兒辯日》：1.掌握下列加粗的字的讀音：辯斗 盤盂 滄滄涼涼 探湯 孰 汝 嗟來之食 機杼 稽廢時日 懿德2.掌握下列古今詞義的詞語：湯 古義：熱水 及其日中如探湯今義：菜湯3.掌握下列一詞多義的詞語：去 離開 一狼徑去...
【依據課標說教材】《兩小兒辨日》是人教版第十二冊的一篇文言文，課文講的是古時候兩個小兒在爭論太陽距離地球遠近的問題，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。...
一、談話導入1.你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子。)2.孔子說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實在，不能不懂裝懂�？鬃佑终f過看一個人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個人所作所為去判斷一個人，是否言行一致。...
《兩小兒辯日》是大修訂教材人教版第十一冊中新增的課文。編者的意圖旨在通過這個短小有趣的寓言故事讓學生初步接觸文言文，受到傳統文化的熏陶，培養學生辯證認識事物、認識自然的科學態度。...
學弈（y）[1]弈秋[2]，通國[3]之善弈者也。使弈秋誨[4]二人弈，其一人專心致志，惟（wi）弈秋之為聽[5]；一人雖聽之[6]，一心以為有鴻鵠（h） [7]將至，思援[8]弓繳（zhu）[9]而射之。雖與之[10]俱[11]學，弗（f）[12]若之矣（yǐ）[13]。...
案例一《兩小兒辯日》課堂實錄評點【前示】這是一堂研究課。教學內容《兩小兒辯日》是一篇寓言故事，敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的知覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這...
學習目標1.能識記文言文中常用古漢語字、詞、句的解釋，體會課文中蘊涵的哲理。2.通過分析《黃紗巾》中人物的心理活動過程，體會人與人之間互相理解，互相撫慰的溫馨之情。...