《燈光》說課材料
3、在閱讀教學中堅持以讀為本,引導學生在讀中感悟,做到讀有所思,調動了學生積極向上的學習態度和參與學習的主動性。例如課文第二部分是由景生情,追憶戰爭年代的一樁往事,是全文重點,我指導學生以“燈光”為線索思考:在戰斗間隙,郝副營長為什么借著微弱的亮光,在注視著書上的插圖?他沉思什么,憧憬什么?課文哪些地方是寫具體的事物?哪些地方是聯想?…… 通過這些探究,使學生深刻理解郝副營長的崇高精神世界。
4、注重傾聽學生的發言懂得尊重學生,重視語文教學中的人文培養,一是抓住文本中的思想內容,通過指導學生充分的閱讀體會文中人物的品質,從而啟迪學生珍惜來之不易的幸福生活
當然在這節課中,還有許多不足之處,例如處理“多好啊”時,能借勢讓學生進行充分的感悟朗讀,效果或許會更好!敬請各位老師提出寶貴的意見。