【教材分析】（一）課文簡析《一夜的工作》是上海市小學(xué)語文新教材第九冊第八單元的一篇課文。課文主要講了作者在陪同周總理審閱稿件時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者對總理無比...

教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)。2.學(xué)習(xí)作者在敘事過程中表達(dá)自己真情實感的方法。3.學(xué)會本課生字、新詞。4.有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、在具體的語言環(huán)境中，通過讀來整體感知。2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。【情感目標(biāo)】了解周總理一夜的工作情況，對周總理辛勤工作和簡樸的生活產(chǎn)生敬仰之情。...

出示統(tǒng)領(lǐng)全文的中心段,引發(fā)深思.揭示課題.1,出示多媒體課件:在回來的路上,我不斷地想,不斷地對自己說:這就是我們新中國的總理,我看見了他一夜的工作,他是多么勞苦,多么簡樸.從這段話中,你知道了什么 還想知道什么 生答(略)2,這些問題的答...

教材分析本文節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。課文記敘了在建國初期，作者送稿件去中南海請周總理審閱時，目睹總理一夜辛勤工作的情景，歌頌了總理為國家為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了熱愛和敬仰周總理的思想...

教材分析： 《一夜的工作》是人教版小學(xué)語文第三單元的一篇略讀課文，節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切...

【教材分析】 本課敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。【教學(xué)重難點(diǎn)】從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。【教學(xué)重難點(diǎn)】從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。...

教材分析【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文，體會總理工作的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。2、領(lǐng)會作者用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。3、練習(xí)有感情地朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。2.理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。3.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。...

教材：人教版第十一冊第13課。教學(xué)理念《一夜的工作》一文，語言樸實無華，內(nèi)容真實感人，表達(dá)的情感真摯強(qiáng)烈。在教學(xué)中我主要采用“自讀感悟——開放引導(dǎo)”的教學(xué)模式，“以讀促知、以讀促解、以讀促悟”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀讀——找找—...

【教材分析】《一夜的工作》記敘了作者親眼目睹了周總理一夜的工作，歌頌了周總理不辭勞苦，高度負(fù)責(zé)的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。文章語言樸實，感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀、熏陶學(xué)生情感的好文章。...

【教材分析】本課敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時,目睹周總理一夜工作的情景,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng),抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情.【教學(xué)目標(biāo) 】1,正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文最后兩個自然段...

教材分析：這是小學(xué)十二冊第三組的一篇略讀課文。課文節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪總理審閱稿子時的所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感受。...