魯濱孫飄流記教學實錄

 坐著的同學范驚濤也不甘示弱：
 “野人又這么多，可子彈卻有限，再說，你逃到一個隱蔽的位置，他們找不到就自然會走！”
就這樣，同學們你一言我一語在底下炸開了鍋。李老師整了整紀律，又讓他們接著說。我感覺像開了一場辯論會一樣，好玩！
“下課”
“起立”
      “老師再見”
      一堂課結束了，總的來說，這堂課上的不錯。李老師的導課很特別，引起大家從設想自己生活開始。像這樣的優點還有很多：會給同學做筆記，有讀書聲......可有一點不足:板書設計不完全。希望以后上課的小老師吸經驗，爭取課上的更好！
                                                       編輯：趙王月
                                                       作者：趙王月
今天是由大家期待已久的李宗宜同學給我們上一節課，上的是〈魯濱遜漂流記〉這篇故事的梗概。
  只聽“丁鈴鈴”的一聲，李老師大步流星地走上講臺，說：“上課！”“起立，老師好！”我們應聲答。“同學們好！
請坐下。”李老師說。
  “現在請大家和我一起誦讀課題，”“〈魯濱遜漂流記〉”
我們與李老師齊聲說。
讀完課題，李老師先發制人：“讀了課文后大家有什么問題呢？”
趙梓健：“魯濱遜遇到過什么困難？”
。。。。。。。。
“好，我們隨著問題一起讀課文。”李老師說。
讀完課文，李老師問：“大家找到答案了嗎？”
  趙梓健：“在四自然段與五自然段，他遇到居住與事物的問題。”
  “從中你認為他是一個什么樣的人呢。”
“他是一個勤勞的人。”趙梓健答到。
“對，請大家記下筆記。”
 記完筆記，李老師又問，“他還遇到什么困難？”
 范驚濤：“七自然段中魯濱遜發現野人后十分恐懼。”
 李老師：“對！如果你是魯濱遜是會向野人挑戰還 是逃跑？”
   “逃跑。”一個同學說。
  “戰斗。”又一個同學說。最后全班沸騰，全亂了套。這時李老師趕緊救場，“安靜！安靜！大家想戰斗是對的，但是逃跑也不為過，因為戰斗首先要有條件，在無條件的
情況下只有逃跑。從中大家知道了他還是一個什么樣的人。