魯濱孫飄流記教學實錄

大家七嘴八舌地說起來：“勇敢，善良。。。。。。”
“好，讓我們回到一自然段，寫出一自然的作用。”
于是我們又記了筆記。。。。。。
這一堂課就在記完筆記后結束了，因還沒下課，所以李老師的時間控制不好，但是他的優點十分突出，讀書多，教學環節有條理等。望李宗宜從中吸取經驗，上一堂完美的課。
                     作者（張雨桐）
                     編輯（豐雅雯）
今天的第一屆語文課是由“李宗宜老師”上的《魯濱孫漂流記》一篇課文。
上課了，李老師一上臺就位我們介紹了關于《魯濱孫漂流記》的資料，然后讓我們朗讀課文。
在我的印象里最深的是上四、五、六、七和八自然段。在這些部分中是魯濱孫在一座荒無人煙的島上遇到重重困難，他都戰勝了，在孤島生活了二十八年。李老師問：“在這篇課文中那些自然段寫了魯濱孫在荒島上與到困難？”
李老師點起趙梓健回答：“在第四到八自然段。”
“很好。”李老師說。
李老師在黑板的兩邊分別寫出：“困難”和“方法”，一邊講著課邊在黑板上寫出魯濱孫遇到的困難和用的方法；并讓我們做號筆記。不久我們學到第八自然段。
李老師問：“如果你們是魯濱孫，遇到了也認會怎么樣？是進攻還是逃跑呢？”
班上只有百分之十的人是進攻其他人們都選擇逃跑。
李老師又問：“你為什么會進攻呢？”
張志為回答：“因為他在一個笑小島上就算跑也可能被抓住，還不如和也野人去拼了。”
李老師又問要逃跑的同學：“你們又為什么逃跑呢？”
范驚濤回答！野人的人數太多了，一個人一定是打不過的，三十六計，走為上策。逃跑算了。”
不久，這一堂課就下了。可事實還沒下課，“李宗宜老師”上課上的太快了。
作者：張黎
編輯：賀星翔
今天早上，老師一上課就說：“今天由李子恒同學給大家上課。”我們一聽，非常高興。
上課了，李老師就開始提問：“請問如果你們去航海，冒險會有什么樣的感受呢？”李老師突然提了個同學們意料之外的問題。大家開始思考。不一會兒好幾個人都舉起了手。
課上到一半后，老師又問：“覺得魯濱遜遇到野人后會用槍趕跑他們的人站起來。”站起來的人很少。老師不慌不忙地又接著問，：“你們還有什么別的看法？認為魯濱遜會逃跑的同學也可以說。”大家開始舉手，都想來說說自己的意見。
最先，趙梓健起來了：“那么多的野人，能逃過一次，還能逃過第二次嗎？”
范驚濤又說：“三十多個人，逃也許還有一絲希望。”
“魯濱遜有槍，可以多殺幾個野人。”張志為發表了自己的看法和見解。
“如果野人有報復心呢？”王安麗說。
 最后李老師作了總結，魯濱遜沒有逃跑。
 一堂課很快結束了。
他上課的優點很多，導課特別，每一小段會總結，語速合適，注重課堂筆記，教課過程有條理，板書上的困難和方法對應。同學們在上課是多次讀書，并有過辯論。 缺點很少，只是板書沒有安排好。這節課讓我們感受到了魯濱遜的勇敢，勤勞和智慧，這堂課非常成功。