21 我最好的老師
同學們的行為變化你體會出什么？然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。這句話怎樣理解？出示ppt （這一個個“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。）
你體會出孩子們對老師有什么樣的心情？帶著喜愛的感情來讀這句話。出示ppt（然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。）
還從哪方面看出他是最好的老師？出示ppt （懷特森先生的確讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。）
不要迷信書本，也不要迷信權威怎樣理解？出示ppt（句子中的兩個“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。）
懷特森老師的這種訓練使我們終身受益，對我們 影響深遠。出示ppt（懷特森老師用他自己獨特的教學方式，教會孩子們怎樣學習，這不僅改變了孩子們的學習方式，也改變了他們的生活方式。）出示ppt（3、你喜歡這樣的老師嗎?）
出示ppt（選下面的一個題目寫一寫。
（1）我從這課中學到……
（2）我從懷特森老師身上學到……
（3）《我看懷特森先生》
（4）《由＜我最好的老師＞所想到的》
（5）《假如我是懷特森先生的學生》）
同學們的收獲真不少，接下來你想讀哪一段就讀哪一段 出示ppt（配樂朗讀）
通過本節課的學習，相信同學們深深地認識到了 出示ppt（科學需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰，只有這樣我們才會擁有善于發現、探求真知的能力。）
這節課就上到這， 出示ppt （同學們再見）