我最好的老師教學(xué)設(shè)計
②“目瞪口呆”的只是作者一個人嗎？（全班所有同學(xué)都得了零分）引導(dǎo)學(xué)生讀出全班同學(xué)的那份驚愕來。 總結(jié)回旋讀：一次考試居然全班得了零分，這可真是讓人意想不到，這正如作者所說的，他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。 過渡：除了全班考試得零分，真是出人意料，還有什么地方讓你出乎意料？（老師的解釋出人意料） （2）出示：“很簡單”，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的全是錯誤的信息。” ①對老師的這種解釋，“我們”有什么反應(yīng)？（“不用說，我們?nèi)細(xì)庹�。這算什么測驗？懷特森先生又算哪門子老師？”） （著重引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感） ②假如你是懷特森的學(xué)生，你現(xiàn)在怒火中燒，現(xiàn)在請你向別人轉(zhuǎn)述懷特森老師的話。（回憶轉(zhuǎn)述句的改法） 總結(jié)回旋讀：我們憤憤不平，可懷特森卻依然我行我素，振振有詞，所以他真 “他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。” （3）“為此他特別強調(diào)，本次測驗的零分記錄都將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。” ① 據(jù)老師了解，西方國家升中學(xué)是不考試的。憑的就是這張成績單。孩子們有時甚至把它看得比生命還重要。將零分寫進成績報告單，對一個學(xué)生來說意味著什么？ ② 我們的出乎意料，卻在老師的意料之中，他希望我們記住的是什么呀？（教訓(xùn)）什么教訓(xùn)？（“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”） 整整花了一節(jié)課的時間，全班同學(xué)以零分的慘痛代價就換來這樣的教訓(xùn)到底值嗎？ 這就是他的個性所在，這就是他的魅麗所在。讀“他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。” 互相交流、互相補充、動態(tài)生成 學(xué)生找句子并談感受 結(jié)合學(xué)生生活情景理解目瞪口呆的意思。 學(xué)生朗讀。 學(xué)生訓(xùn)練朗讀。 學(xué)生轉(zhuǎn)述懷特森老師的話。 學(xué)生朗讀