活動板塊一——成長足跡之教學設計
第三、四課時（寫作：難忘小學生活）教學目標 ⒈知識與能力 ⑴回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。 ⑵運用學過的表達方法抒發情感。 ⒉過程與方法 回憶，小組交流，用習作形式記錄自己的成長歷程。 ⒊情感態度與價值觀 鼓勵學生打開心靈，說真話，訴真情，增進同學情，師生誼。教學重點 回憶小學生活的點點滴滴，增進同學情，師生誼。教學流程 一、激情談話，導入主題 六年了我們聆聽著老師的教誨，與同學一起學習、勞動、游戲。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，讓我們一起分享那一個個印象最深的老師、同學，一件件難以忘懷的事吧。 二、勾起回憶，引起共鳴 ⒈想想在小學生活里，曾經發生過哪些讓你難忘的人或事？可借助照片，小組互說。 ⒉全班交流。 ⒊根據交流，小組內完成下面的表格。難忘的小學生活
類別
三、例舉點撥，學生習作 ⒈師以《我的啟蒙老師》引導。 ⑴解題：從題目上看，這片作文有什么特點？（寫人的記敘文，“老師”前面有兩個定語“我的”、“啟蒙 ”不要隨意漏掉一個定語。）