活動(dòng)板塊一——成長(zhǎng)足跡之教學(xué)設(shè)計(jì)
二、選取范例，重點(diǎn)講評(píng) ⒈你為什么用這張照片？它有什么特別的意義？它能說(shuō)明什么？想一想，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？ ⒉講評(píng)重點(diǎn)：有吳具體內(nèi)容，是否介紹清楚。 板書(shū)：圍繞一個(gè)意思要有具體內(nèi)容，特點(diǎn)介紹要清楚。 三、練習(xí)口述，全班交流 ⒈獨(dú)立思考：這張照片是在什么情況下拍的，其中有什么故事？ ⒉小組交流，練習(xí)口述。 ⒊請(qǐng)各小組推薦：哪位同學(xué)說(shuō)的較好？ ⒋教師講評(píng)，進(jìn)一步啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的特點(diǎn)。 四、選題習(xí)作，、修改謄清 ⒈選題：①介紹照片中的“我”； ②為同學(xué)的照片寫(xiě)一份說(shuō)明（照片中的“他”）。 ⒉限定時(shí)間，快速習(xí)作。 ⒊找一個(gè)朋友，征詢意見(jiàn)，自行修改。 ⒋把小作文修改、謄清。 五、合作討論，制作相冊(cè) ⒈師：六年的小學(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。讓每一個(gè)學(xué)生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對(duì)過(guò)去日子的美好回憶，也將是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。許多年后，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才，在不同的崗位上工作的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。 ⒉討論紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容 ⑴小組討論 ⑵集中小組建議 預(yù)設(shè)：如，“師恩難忘”“同學(xué)情深”“個(gè)性特點(diǎn)”“集體榮譽(yù)”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”“藝術(shù)天地”“美好祝愿（離別贈(zèng)言）”“依依惜別”。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣�？梢允菚�(shū)刊式的紙制班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，也可以是網(wǎng)頁(yè)式的多媒體班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。不管是哪一種形式的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，都要充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實(shí)物。教師要鼓勵(lì)有創(chuàng)意地制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”。 ⒊合作編輯 ⑴選取制作負(fù)責(zé)人 ⑵提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等 ⑶每個(gè)學(xué)生要做的：上交一張照片寫(xiě)上自己的特點(diǎn)（簡(jiǎn)明扼要） ⑷有特色的照片要配上說(shuō)明和故事。 六、完成作業(yè) 課下繼續(xù)完成 “班級(jí)紀(jì)念冊(cè)” 的制作，并在班級(jí)展示。