18《跨越百年的美麗》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
【預(yù)習(xí)歸納】
我的收獲：
我的問題：
三.我的合作學(xué)習(xí)
【智慧交流】
同學(xué)們，自主學(xué)習(xí)中的收獲快來和小組成員說一說，同時(shí)也請他們幫忙解決你的疑難，組內(nèi)生成問題請你記在下面，然后組間聯(lián)手，探討交流，一定會讓你有更多的收獲。
我們的問題：
【教師領(lǐng)航】提煉要點(diǎn)，達(dá)成共識
【教師點(diǎn)撥】
這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段，由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的的形象，人格及心靈，精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)，借鑒。
我的練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1. 聽寫詞語（）
2. 花落誰家。
震撼 美麗 美好 震驚
（1）居里夫人（ ）的形象定格在人們的心中。
（2）她的報(bào)告使全場（ ），物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時(shí)代。
（3）他們不斷的嘗試實(shí)現(xiàn)自己的（）愿望。
（4）�？茖W(xué)家勇于實(shí)踐的精神，使人們受到了極大的（）。
【評價(jià)練習(xí)】
1. 我會填。
（1）課文題目中的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的（），也不光是指她偉大的（ ），
更重要的是她的科學(xué)精神——對科學(xué)（ ），為科學(xué)（ ），以及她的（
）。
（2）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”這句話是對居里夫人（
）的贊頌。
【拓展練習(xí)】
1.課下可以搜集其他一些科學(xué)家或歷史名人的事跡。
2.閱讀課后閱讀鏈接，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么，在簡單的寫下來。
六年級語文新課程“有效教學(xué)”
18《.跨越百年的美麗》第二課時(shí)教師導(dǎo)學(xué)案（2009.4）
———— 中心校 楊曉紅
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.細(xì)讀課文，感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的高尚品格。
2.有感情的讀文，理解課文中含義深刻的句子，深刻感悟文章的主題思想，進(jìn)一步理解美麗的真正含義，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)。
3.感悟課文寫作手法。
4.對有價(jià)值，有意義的人生有初步認(rèn)識。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神并有感情的朗讀課文。
本節(jié)核心問題：在具體語句中感悟居里夫人那跨越百年的美麗并在讀中感悟。
學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí) 合作交流讀中感悟 教師點(diǎn)撥
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)探究方案
導(dǎo)學(xué)過程：
一.1.課前說話（分享積累）2.聽寫詞語。
二.導(dǎo)入新課：組織引導(dǎo)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們在細(xì)細(xì)品讀中，在合作交流中一起穿越百年的風(fēng)塵，繼續(xù)領(lǐng)略居里夫人身上的美麗。
三.明確目標(biāo)，明確方法。
1.口述目標(biāo)。
2.提示學(xué)習(xí)方法。
四.回顧預(yù)習(xí)
組織 引導(dǎo) 提示：
1.提示學(xué)生自主回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，歸納，整理，補(bǔ)充，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。
2.教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，對錯誤問題給予指點(diǎn)。
3.要求學(xué)生歸納“我的學(xué)習(xí)收獲”和“我的問題”。
五.組內(nèi)交流
教師組織，教師合作：
1.教師深入小組內(nèi)傾聽，參與，點(diǎn)撥了解交流情況，并對特殊情況作個別指導(dǎo)點(diǎn)撥。
2.了解和掌握各組的交流學(xué)習(xí)情況后互動生成。
組間交流：教師組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組建交流，互相訂正補(bǔ)充，并生成班級問題。
六.歸納總結(jié)，教師指導(dǎo)生成問題并達(dá)成共識。
七.課堂練習(xí)：
組織練習(xí)導(dǎo)學(xué)練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。