北師大版小學(xué)語文六年級下冊（十二)《我站在鐵索橋上》教學(xué)設(shè)計及相關(guān)資料
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過自讀感悟，交流討論，理解重點(diǎn)詞句，理解課文的思 想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，分析課文的能力和積累運(yùn)用的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生的心靈在故事中得到熏陶、感染和凈化。
四、教學(xué)過程
（一） 激趣導(dǎo)入
師：俗話說，睹物思人，是啊，每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗，不禁想起無數(shù)革命先烈為了讓后代過上好日子，拋頭顱、灑熱血的情景，同學(xué)們是否還記得四方面軍搶渡大渡河的情景作者顧工站在鐵索橋上心潮洶涌激蕩寫下了現(xiàn)代詩。（板書課題）
（二） 自瀆自悟
分組學(xué)習(xí)
甲組：學(xué)習(xí)吟詠四節(jié)詩，邊誦邊悟。這首詩每節(jié)寫什么？看到，想到什么？
乙組：吟詠每節(jié)詩，思考詩人站在索橋上看到什么，想到什么？
丙組：通讀四節(jié)詩。
（三） 討論交流
1、 檢查自悟情況
2、 分析：作者借景抒情，直抒胸懷。
3、 指導(dǎo)朗讀，注意韻律
（1） 找甲組同學(xué)有感情地朗讀課文
（2） 鼓勵乙組同學(xué)有感情朗讀課文
（3） 討論思考每節(jié)詩寫什么？
4、 找出比喻句，有何作用
5、 文章結(jié)尾，詩人要歌唱什么？
6、 齊聲朗誦
（四） 置疑：
1、 假如你站在鐵索橋上你會想起什么？
2、 學(xué)會本文后，你想對無數(shù)先烈說些什么？
（五）作業(yè)：背誦詩