《別董大》教案
高適(唐)
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛.
莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君.
教學(xué)目標(biāo):
1.正確,流利,有感情地朗讀和背誦這首詩(shī).
2.學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩(shī)大意,懂得這首詩(shī)表達(dá)的思想感情.
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩(shī)大意.
教學(xué)難點(diǎn):
懂得這首詩(shī)表達(dá)的思想感情.
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖和資料.
教學(xué)過程:
一,談話導(dǎo)入,引出主題.
同學(xué)們,大家回想一下,自己在學(xué)習(xí)上或生活中有過失敗的經(jīng)歷嗎 面對(duì)失敗,你當(dāng)時(shí)是抱著怎樣的態(tài)度呢
(請(qǐng)學(xué)生說略)
是啊!世界上沒有人一生從不失敗,從來不會(huì)遇到困境.(板書:面對(duì)困境)
面對(duì)困境,有的人懷著一種憂傷,把失望和氣餒刻在了人生的底片上,而有的人接納失敗卻像捧起一本書,傾注一種自信和智慧的目光去閱讀,而后去創(chuàng)造一種新的生活.
二,自選短文,初談感受.
同學(xué)們手上拿著的一首古詩(shī),三篇短文,都告訴了我們同樣的道理,老師每讀一次,都會(huì)被里面的故事所震憾,所感動(dòng).我想,這么好的故事應(yīng)該與同學(xué)們一起分享.
課前這幾篇短文大家都讀過了,現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一篇你感受最深的文章,再把它讀一讀,特別是那些感動(dòng)你的話,多讀幾遍.讀好后請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺芑蚶斫?
(學(xué)生交流,從學(xué)生的答案中板書.)如:自信,不氣餒,樂觀,接納失敗,積極面對(duì)人生,靠自己,不向逆境低頭等等.
說得真是太好了!同學(xué)們,面對(duì)困境我們是應(yīng)該(學(xué)生讀——板書.)
聽了大家剛才的交流,談的大多是自己對(duì)三篇短文的理解,而老師在讀這些文章的時(shí)候,恰恰是《別董大》這首詩(shī)給我的感受最深.
現(xiàn)在讓我們一起來感受一下《別董大》這首詩(shī),看看在這首詩(shī)中,到底是什么感動(dòng)了老師,或許你讀著讀著,你也被深深地感動(dòng).
(出示古詩(shī):《別董大》)
(學(xué)生讀)
三,簡(jiǎn)介背景,研讀"雁"字.
通過剛才的讀,大家已經(jīng)知道,這是一首——(送別詩(shī)).寫的是誰在哪里送別誰 (高適在塞外送別董大)
高適 高適是誰 (學(xué)生講:高適是唐代詩(shī)人.字達(dá)夫,渤海蓨(tiǎo)(今天的河北省景縣)人.因?yàn)楣僦辽ⅡT常侍,所以又稱高常侍.他的詩(shī)大多反映邊塞生活,詩(shī)情奔放.作品集為《高常侍集》.)
董大 多奇怪的名字啊 你能說說嗎
(學(xué)生說:唐玄宗時(shí)著名的琴客董庭蘭.在兄弟中排行第一,故稱"董大".)
我記得這樣的稱呼在王維的一首古詩(shī)中也出現(xiàn)過 (見機(jī)點(diǎn)拔:那首詩(shī)是"渭城朝雨浥輕塵……")
對(duì),是——《送元二使安西》,這里的"元二"就是 (在家中排行第二,所以他為——元二.)
這首詩(shī)前兩句寫的是當(dāng)時(shí)分別時(shí)的環(huán)境.讀了詩(shī)以后,你了解到他們是在怎樣的環(huán)境中分別的
板書:( )的環(huán)境
后兩句是高適在臨行前對(duì)董大說的贈(zèng)言.你能從詩(shī)中找到根據(jù)嗎 從哪里可以看出是高適對(duì)董大說的
(學(xué)生說:是從"君"字中看出的,因?yàn)?quot;君"在詩(shī)中就是您,指董大.)
現(xiàn)在先讓我們來看一下古詩(shī)的前兩句,讀一讀.(請(qǐng)學(xué)生讀——個(gè)別讀,小組讀,集體讀.)
細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這兩句詩(shī)中涉及到的一些景物.你能來把它劃出來嗎
(學(xué)生劃)——黃云,白日,北風(fēng),雁,雪.
黃云 白云,烏云大家聽得多了,這里怎么是黃云 你讀讀詩(shī),猜猜看,這到底是什么原因 (見機(jī)點(diǎn)拔,當(dāng)時(shí)他們分別是在塞外,那里大部分都是沙漠,黃沙飛揚(yáng),以至于云都成了黃色的了.)