從《一個(gè)這樣的老師》看閱讀課文教學(xué)
當(dāng)然,閱讀課與講讀課的教學(xué)應(yīng)該是有區(qū)別、各有側(cè)重的,講讀課側(cè)重于在老師的引導(dǎo)下完成教學(xué)目標(biāo),閱讀課側(cè)重于學(xué)生在閱讀中整體感悟進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。把閱讀課上成了講讀課顯然是不可取的,但閱讀在語文課堂的作用與地位,必定會(huì)有更大的提高。這,應(yīng)該代表了語文教學(xué)發(fā)展的一種趨勢(shì)。