我看見了大海
出示課題
一、新課導入： 1、上節課我們一起初讀了課文，了解了課文內容。現在，就讓我們一同走進課文，走進這個殘疾女孩的生活！齊讀課題： 2、我看見了大海，河子什么時候，在什么地方，看見了怎樣的大海？ 3、出示：（師）有無數次，我站在繼父的遺像前，悄聲對他說，（生）“伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……”
二、精心品讀 交流情感： 1、河子是一個身體畸形的女孩子，她在8歲以前從沒邁出家門一步，她所擁有的只是院子里的一方天空，一群瞬間即逝的飛鳥。請同學們一邊默讀第1至13自然段，一邊思考：河子是怎樣賣出家門這第一步的？劃出描寫繼父的語言、動作的語句，讀一讀，把自己的體會批注在書上。（繼父對河子的關愛、照顧等） 2、分角色朗讀第1至13自然段，體會繼父對河子的關愛、照顧。 3、繼父是一個退休的海員，對大海有著深厚的情感，繼父給河子講大海的故事，出示：“海水是藍的，和天空一樣藍；海水是咸的；海很大，很深；海里有魚，大魚小魚；海上有船，大船小船……”（生齊讀）師：大海時而平靜，時而波濤洶涌，令人向往，河子聽得（ ），說（ ）？師：“能，等你再長大些，長到15歲，我就帶你去看大海。”（齊）：我的眼前豁然亮了。追問：河子喜歡大海嗎？你是從哪兒看出來的？豁然是什么意思？
4、是的，河子太渴望去看大海了，齊讀：“海水是藍的，和天空一樣藍；海水是咸的；海很大，很深；海里有魚，大魚小魚；海上有船，大船小船……”
5、從課文中我們了解到，早在繼父退休的前一年醫生就告訴他是過敏性哮喘，必須遠離海洋，可是此時，繼父為什么卻說等河子長到15歲就帶她去看大海呢？（讓河子心中燃起對生活的希望等）
6、河子在看海的期待中按照繼父的規定努力鍛煉著自己，出示：河子每天做一件難度較大的家務活兒，每天要學個生詞，并背熟一篇課文。
7、出示：繼父的身體雖然越來越壞,但他仍然拖著病病歪歪的身子,成天帶我去這兒去那兒,鼓勵我獨自進商店買東西,做家務活兒。
問：讀后你體會到什么？（繼父心中沒有自己，繼父抓緊時間培養河子）（突出詞語：病病歪歪、成天）讀出自己的感受。