《十五從軍征》說課稿
這個片斷,沒參與這節(jié)課設(shè)計的人幾乎看不出來背后的隱情.而當(dāng)時坐在下面的幾位參課老師和師傅都沒料到這種情況的發(fā)生,當(dāng)時也是很擔(dān)心我在此卡殼或掉鏈.還好,我及時調(diào)整了教學(xué)思路,并充分在學(xué)生基礎(chǔ)上做了恰當(dāng)?shù)奶嵘?下來,得到了老師和師傅的認(rèn)同.應(yīng)該說,這是我自己在這節(jié)課最滿意的一點(diǎn).課堂上最讓人期待也最有風(fēng)險的,就是這些沒法預(yù)約的精彩.
第一次努力不顧淑女形象地像個男老師一樣深沉地,嚴(yán)肅地,大氣地上課.古詩教學(xué),一般都是男教師的專長,尤其是一些有國學(xué)底蘊(yùn)的男教師.而女教師不容易上出那種底蘊(yùn)來 .這首詩又是反映戰(zhàn)爭給老百姓帶來苦難的詩歌,整首詩彌漫著悲傷的感情基調(diào).尤其是在后半節(jié)體會詩歌內(nèi)容的重點(diǎn)時,我?guī)缀跏掌鹆诵θ?始終緊鎖著眉頭,不管是示意,抬手,與學(xué)生的交流,盡量大氣,早把個人的淑女教師形象置之度外了,從錄象課上來看,樣子真的好難看啊!而且,不得不承認(rèn)的是:自己的課仍然缺乏那種大氣,深沉.男女有別,差距很明顯.
第一次在課堂中噙著熱淚上課,讓后面的某些聽課教師也聽得噙著熱淚.也許是在本身對文本的充分了解和對老人的同情之心下,也許是在和學(xué)生交流互動的情緒感染下,也許是我還有點(diǎn)人來瘋,已經(jīng)完全融入了課中的情景,當(dāng)二胡音樂<病中吟>一響起,我在朗誦那四句詩歌的時候,眼里已經(jīng)噙滿了淚花.也就是從那個時刻起,我拋掉了初上課的所有緊張,真正和學(xué)生一起共享了課堂的生命過程.而下來,幾個學(xué)生說他們在朗讀的時候,聲音都在顫抖,不是緊張,而是為老人悲傷.幾個同事說,當(dāng)那音樂響起,看著我上課的樣子,淚花也在她們眼里打轉(zhuǎn)了.哈哈,我說:"讓你們的眼淚真正流下來了,我這節(jié)課的境界就更高了."只有教師真情地融入課堂,才能讓學(xué)生,讓聽者真情走進(jìn)文本,走進(jìn)課堂.
這節(jié)課還有很多遺憾之處,比如課堂延時的問題,課堂板書不美觀,雖說移動黑板不好寫字,但粉筆字還需多練,前半部分有些拖沓,個別設(shè)計還可做調(diào)整.教師在課堂上的語速語調(diào)還需要再沉下來,對學(xué)生的體會教師需要更進(jìn)一步做提煉和提升,讓課堂更具有詩歌教學(xué)的深度與厚度.希望以后再上此課時,能有改進(jìn).