教學目標：1、了解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。...

教學目標：1、了解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。...

《十五從軍征》教學設計教學內容：北師大版六年級上第七單元《戰爭》主題單元教學目標：1、借助字典詞典，課外資料，通過獨立學習了解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。...

教學目標：1、了解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。...

一、 激qing導入，未成曲調先有情知道我們同學都積累了很多的古詩，今天在這兒能展示一下嗎？誰愿意背一下自己最喜歡的、最拿手的古詩？你們背誦的大多是唐詩，那同學們有沒有聽說過樂府詩？咱們以前學過樂府詩嗎？（長歌行）知道什么是樂...

教學目標：1、了解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。...

《古詩二首》做為北師大版小學語文六年級第7單元“戰爭”的起始課，它以詩歌的形式向我們展示了“戰爭”的性質以及給人民帶來的深刻影響，并讓學生認識了由此產生的“兵役制”等殘酷的制度，幫助學生更好地認識歷史、了解戰爭。...

一、教學設計學科名稱十五從軍征（小學語文六年級）二、所在班級情況，學生特點分析1.班級情況我所在班級共有31名學生，其中男生18人，女生13人。整體上學生學習風氣較好，能夠在教師的指導下學習，對基礎知識掌握較好。...

閱讀應是學生的個性化行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐,應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟思考,享受審美樂趣.所以我在這節課上放手讓學生自瀆自悟,采用自主.合作.探究的學習方式,讓學生在自主學習...

眾所周知,閱讀水平的提高并非靠一日之功,文言文閱讀也不例外。最有效的辦法只有兩條:一條是積累,一條是轉化。這篇閱讀訓練題目及其參考答案是第一范文網小編收集整理的，以便各位同學參考和學習，希望對你們有所啟發和收獲!閱讀下面一首樂...

教材簡析：《十五從軍征》是北師大版小學語文六年級上冊7單元《戰爭》中課文《古詩二首》中的其中一首。描述了一位老人征戰多年回到家鄉，看到家中一片凄涼的情景。反映出戰爭給人民帶來的深重苦難。...

《十五從軍征》教學反思我執教的《十五從軍征》是北師大版小學語文六年級上冊7單元《戰爭》中課文《古詩二首》中的其中一首。描述了一位老人征戰多年回到家鄉，看到家中一片凄涼的情景。反映出戰爭給人民帶來的深重苦難。...

眾所周知,閱讀水平的提高并非靠一日之功,文言文閱讀也不例外。最有效的辦法只有兩條:一條是積累,一條是轉化。這篇閱讀訓練題目及其參考答案是第一范文網小編收集整理的，以便各位同學參考和學習，希望對你們有所啟發和收獲!閱讀下面一首樂...

《古詩二首》做為北師大版小學語文六年級第7單元“戰爭”的起始課，它以詩歌的形式向我們展示了“戰爭”的性質以及給人民帶來的深刻影響，并讓學生認識了由此產生的“兵役制”等殘酷的制度，幫助學生更好地認識歷史、了解戰爭。...

一、教學設計學科名稱十五從軍征（小學語文六年級）二、所在班級情況，學生特點分析1.班級情況我所在班級共有31名學生，其中男生18人，女生13人。整體上學生學習風氣較好，能夠在教師的指導下學習，對基礎知識掌握較好。...