《蒙蒙細(xì)雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 3份
一、揭題。
二、范讀課文，思考。
要求：1、課文主要寫誰，寫了一件什么事？
2、聽準(zhǔn)字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號(hào)。
三、檢查，反饋。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
腎炎 歌詠 撅著嘴 冤枉
（朗讀，“冤”查什么部首，再查幾畫）
2、這篇課文主要寫誰？寫媽媽一件什么事？
3、齊讀：寫“我”那當(dāng)老師的媽媽為了一位學(xué)生，冒雨趕回家里取一件藍(lán)制服，又匆匆趕住學(xué)校一件事。
4、指導(dǎo)分段。
（1）哪幾小節(jié)直接寫媽媽？
（2）按媽媽在不在場(chǎng)把課文分為三段。
四、教學(xué)第二段。
1、自由讀，要求：（1）想辦法讀好我和媽媽的對(duì)話。
（2）用線劃出直接寫出了媽媽的品質(zhì)的一段話。
2、理解句子：
媽媽斜了我一眼：“答應(yīng)……演出呢？”
（1）齊讀句子。
（2）媽媽答應(yīng)誰一件什么事？
（3）“失信”是什么意思？媽媽有沒有失信，從哪里看出來？媽媽是在什么情況下回來的？
3、說話練習(xí)：
天上飄起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽加快了腳步，快到學(xué)校門口，突然，媽媽看到（ ），想起（ ）。她停住了腳步，心想：（ ），于是，她（ ）。
4、“我”同意不同意？
5、出示句子：
已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說還下著雨！
（1）什么叫“冤枉路”，我有什么理由說這是冤枉路？在這句話中找找。
6、比較句子：
天下著雨，已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路。
已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！
7、你支持誰的理由：小玲為什么這么說，說說理由。媽媽說這句話時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作？（斜）
體會(huì)“斜”的含義，感情朗讀。
8、理解句子：“媽媽取出藍(lán)制服塞進(jìn)提包，轉(zhuǎn)身就走。”
師：把“塞”改成“放”行不行？
師：媽媽為什么而急？
朗讀指導(dǎo)。
9、指導(dǎo)朗讀媽媽的其它語(yǔ)言。
（1）自讀。
（2）指名讀自己認(rèn)為讀的最好的句子。
五、總結(jié)，練習(xí)。
1、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人？
2、望著媽媽遠(yuǎn)去，小玲心里又想說什么？
我倚在門邊，望著（ ）。心里又是（ ），又是（ ），想起（ ），我真想對(duì)媽媽說：“（ ）”。
3、把小玲心里想說的話寫下來。
◆課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解5個(gè)新詞；
2、流利地朗讀課文；
3、了解課文內(nèi)容，初步感知人物形象。
◆教具準(zhǔn)備：幻燈片等。
◆課前活動(dòng)：
考考大家積累的詞語(yǔ)是不是很豐富。（板書：雨）
誰能給“雨”組詞？越多越好！
在這些詞語(yǔ)當(dāng)中哪些詞表示雨下得很大很大？（讓學(xué)生在黑板上劃出來。如：傾盆大雨，瓢潑大雨，狂風(fēng)暴雨，暴風(fēng)雨，暴風(fēng)驟雨，雷雨，雷陣雨……）
同學(xué)們，有一個(gè)詞語(yǔ)表示雨下得很小很小——蒙蒙細(xì)雨（出示課題）這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的課文，現(xiàn)在老師把“課文”發(fā)給大家。（要求學(xué)生在每一個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)）