六年級下冊第五六七單元復習要點
綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當空 電閃雷鳴 暑氣逼人 烈日炎炎 驕陽似火 汗流浹背 秋季：秋高氣爽 金風送爽 秋菊傲霜 桂子飄香 秋風掃落葉 一葉知秋 冬季：冰天雪地、天寒地凍、風雪交加 歲寒知松柏 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰3、《馬詩》的作者是唐代的李賀。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬抒懷 從詩中“何當金絡腦，快走踏清秋”可看出詩人因熱切期望為國建立功業，卻又不被賞識所發出的感慨 第七單元：師恩難忘 21、莫泊桑拜師（作家名片——莫泊桑） 1、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學、勤學苦練的莫泊桑，循循善誘、教導有方的福樓拜。福樓拜三次教導莫泊桑的內容是：1、肯吃苦，勤練習 2、細心觀察 3、持之以恒，善于發現事物的獨特之處。2、課文告訴我們①仔細觀察，②發現特點，③善于寫作，④貴在堅持是提高寫作水平的必由之路。3、莫泊桑是19世紀法國著名作家。他的代表作有《項鏈》、《我的叔叔于勒》等膾炙人口的名篇。他被譽為“短篇小說之王”。他的短篇小說構思別具匠心，情節變化多端，描寫生動細致，刻畫人情世態惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。4、“青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果�！边@句話是福樓拜說的。意思是對于一個有志于寫作的人來說，只有充分利用已有的才氣，同時堅持不懈地寫作，才會不斷增長才氣，才會獲得成功。5、“對你所要寫的東西……沒有寫過的特點�！� 意思是寫作不只要仔細觀察，還要透過觀察的表象認識特點，只有抓住特點才能寫得生動、感人，而別人沒有發現和沒有寫過的特點，就需要作者獨具慧眼，超越一般，寫出自己的獨有特色。6、福樓拜：直言不諱、耐心指導、循循善誘、要求嚴格。莫泊桑：好學上進、會學習、肯動腦。22、理想的風箏 1、《理想的風箏》本文通過回憶劉老師上課和放風箏時的情景，歌頌了劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求，表達了作者對劉老師的懷念與贊美之情。2、《理想的風箏》為我們講述了一位開朗、樂觀、有著頑強生命力，對生活和事業充滿熱愛和追求的劉老師。理想的風箏承載著對生活和事業的無限熱愛和追求。3、這篇課文作者蘇叔陽深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾 、板書、放風箏。4、“泛”字真實地反映了學生們當時的心情變化。笑過之余，悲傷、難受之感涌上心頭，對劉老師的理解和同情溢于言表。“浮”字體現了春風拂過人們的心田，被漫長而枯燥的冬季壓抑了很久的心靈終于不再受拘束，流露出愉快與舒暢�！把弊中蜗蟮乇磉_出了劉老師內心的快樂，他的臉上充滿了甜蜜的笑容，就好像要溢出來一樣，生動而傳神。5①、……女媧氏，這里的省略號表示引文的省略。②倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。省略號表示語言突然中斷。③、劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……表示語意未盡，引人思索。 6、為什么說那圓木棍功德無量？因為圓木拐杖不僅支撐著他的身體，也撐起了劉老師的樂觀與自信。7、劉老師放飛的僅僅是一只只風箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛——自己：挑戰自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快樂：熱愛生活 ；信念 ：堅持不懈 8、課題“理想的風箏”的含義是什么？