六年級下冊第五六七單元復習要點
“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。9、課文中對圓木棍的描寫可以看出它對劉老師來說非常重要，它不僅支撐著劉老師的身體，也撐起了它的樂觀與自信。“他臉上漾出的那……少年”“他笑著……自己來’”劉老師對生活充滿愛與追求，自強不息、積極樂觀。“他將永遠在我的記憶中……翱翔”表達了對劉老師的贊美和思念，這位極其普通的老師用自己樸素的言行踐行了自己的理想，同時也潛移默化地影響了每一個學生。23、孔子游春1、《孔子游春》本文通過描寫孔子帶領弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。2、《孔子游春》孔子帶學生到泗水欣賞春天美景以此來教導學生做人。因為水有德行，有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學了課文，我們認識了博學多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導有方的大教育家孔子，認識了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩的顏回。3、“泗水河畔春意更濃了”是因為（1）春天來了，泗水河畔本來就洋溢著濃濃的春意 ;(2)孔子與弟子一番論水促進了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用。4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。5、《論語》記錄了孔子的言行。《論語》里有不少精辟的語句：①敏而好學，不恥下問。 ②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施于人。6、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓7、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。8、孔子論水的話的含義：水滋潤萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚；水和順溫柔，像君子溫文爾雅恬淡的性情；水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向，像君子具有百折不撓的堅貞情操；水能蕩滌污垢，還萬物本真潔凈的姿態，像教人求真求善求美的君子風范。9、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。意味深長：意味：情調，趣味。意思含畜深遠，耐人尋味。司空見慣：司空：古代官名。指某事常見，不足為奇。溫文爾雅：溫文：態度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態度溫和，舉動斯文。深思熟慮：反復深入地考慮。從容不迫：從容：不慌不忙，很鎮靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮定。情不自禁：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態。10、問5、當我們有了君子的美德，無論做什么事都能成功。一個人要想成就一番事業，必先要有高尚的人格做基礎保證，很多人做事沒有成功，不是沒有聰明的頭腦，而是缺乏高尚的品行。