廣玉蘭教案
5、哪里體現廣玉蘭“數世同堂”、“生生不息”
出示：“廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含苞欲放……”
（1）在這里，作者寫了廣玉蘭花開的哪幾種形態？請同學們用書上的詞來說一說。
（板書：含羞待放 剛剛綻放 盛開著 凋謝）
（2）出示圖片，欣賞各種形態的廣玉蘭
（3）這不同形態的廣玉蘭各具特色，各有其吸引人之處。如果這棵廣玉蘭樹上有一場選美大賽，請你作為其中一種形態的花，來介紹自己的與眾不同之處。
（注意：要想把自己說成一朵最美的花，老師教你們一招，必須好好讀課文，把文中能用得著的詞句占為己有，再加上你的合理想象，相信你會成為“花魁”。）
（4）生描述形態，師適時評價
6、聽著你們的描述，我想說：“這些花都很美！作為選美大賽的裁判，我同意你們都入選。但你們要感謝文章寫得美。”下面就讓我們一起再把這段話讀一讀，顯示出廣玉蘭花各種形態的魅力。
7、這四種形態的花，你愿意背下來嗎？準備后，看板書、指名背，齊背。
四、討論
同學們，通過學習課文，你了解廣玉蘭花的色彩和質感、花開的形狀、葉子了吧，你喜歡廣玉蘭的幽香、純潔和無比旺盛的生命力嗎？咱們無錫市民喜愛杜鵑、梅花，把它們作為市花，那能不能建議校長把廣玉蘭作為我們的校花呢？請你說說理由。
五、作業
1、背誦課文第三小節。
2、摘抄課文中你喜歡的語句。
附板書：
幽香
10、廣玉蘭 純潔
無比旺盛的生命力