盧溝橋烽火教案
過渡：共產黨的大聲疾呼產生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來…………
1、你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？
出示，面對侵略者，面對共產黨的大聲疾呼，中國軍民（ 團結一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協力、）
2、齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：
（1）師引：盧溝橋事變拉開了…………。從此，…………。
（2） “序幕”是什么意思？
（3） “如火如荼”是什么意思？能找意思相近詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）
（4） 總結：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點燃，盧溝橋上的石獅子見證了這段歷史。在同是中國人，同樣愛祖國這根紅線的連接下，抗戰(zhàn)之火很快燃遍祖國各地。經歷了8年艱苦卓絕的斗爭，中國軍民才把日本侵略者趕出了中國的領土。
三、升華認識：（齊讀課題）
師：同學們，由盧溝橋的烽火，由日寇的蠻橫，不可一世，你有什么想說的？
師：歷史，警醒世人；歷史，催人奮進。中華兒女永遠不會忘記中華民族的恥辱日——1937年7月7日（齊讀），不會忘記日本侵略者在中國的土地上犯下的滔天罪行！讓我們銘記：落后就要挨打！過去的已經過去了，我們要以史為鑒，面向未來。和平與發(fā)展——這是中日兩國人民的心聲，是亞洲各國人民的心聲，這是時代的最強音。希望大家將來能為維護中日和平、維護世界和平而努力！
布置作業(yè)
1、復述“盧溝橋事變”的經過。
2、了解盧溝橋事變后的戰(zhàn)事情況；收集抗日戰(zhàn)爭中其他的重要歷史事件。
板書設計
5、盧溝橋烽火
日寇蠶食，欲占交通要道
1937年7月7日深夜 蓄意挑釁 嚴詞拒絕
凌 晨 同仇敵愾 大舉進攻
當天晚上 猝不及防 主動出擊
教學反思
《盧溝橋烽火》是一篇很好的愛國主義教材，它反映的是中國現代史上一起具有深遠意義的歷史事件，課文敘寫了“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的頑強精神，點明了偉大的抗日戰(zhàn)爭從此拉開了序幕。
為了讓學生更好地理解課文內容，激發(fā)同學們對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情，教學中，我采用“以述促讀”方式，引導學生反復研讀課文，在讀的過程中找出敵我雙方舉動的關鍵詞語，并想想從中能體會到什么，通過多種方式朗讀去領悟感情，激發(fā)學生愛國情感，同時我讓學生進行小組合作探究學習，培養(yǎng)學生合作意識，最后從課堂效果反饋來看達到了一定的效果。