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《盧溝橋烽火》第二課時教學設計

《盧溝橋烽火》第二課時教學設計


(3)在體會讀的基礎上出示描寫日寇的詞語:人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄
師:日本侵略者曾經是那樣惡如瘋狗,不可一世,但結果是落得哭爹喊娘、狼狽而逃的可恥下場的,實在好笑。
師:事實證明:中國守軍不是軟弱可欺的!
(4)請同學們看文中插圖,說說從這幅圖上,看到了什么?仿佛聽到了什么?又感覺到了什么?
(5)課文中哪些詞語突出地表現(xiàn)了中國守軍的英勇無畏呢?:
a、“早有防備……同仇敵愾、奮起還擊”(說明了什么?)
b、“舉起” “冒著”  “沖出” “砍去”從四個連續(xù)動作中,我們仿佛看到了什么?你的耳邊好像又聽到了什么?
(6)在體會讀的基礎上歸納描寫我軍的詞語:同仇敵愾、奮起還擊、兩面夾擊
4、引讀體會:
同學們,讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn),好好地讀一讀中國守軍英勇拼殺的語句:老師引讀:
英勇的中國守軍:
大刀:
頃刻間:
在硝煙和火光中:
過渡:雖然盧溝橋重又回到了中國軍隊的手里,但是,
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