《印度洋上生死夜》第三課時教學設計
★“此時，他反而變得分外平靜，……原諒我……”
在此之前，他可以攜妻逃脫險境；在此之時，他可以打出“請救救我們”的燈語，而這一切，他都沒有去做，沒有去嘗試，其目的只有一個：為了更多人的安全。現在，妻子的“軀體已經冰涼”，而豪華客輪卻脫險了，所以他心里“反而變得分外平靜”，這樣的“平靜”是多么偉大！妻子的死與他不能及時送回港口搶救緊密相關，所以他又覺得有愧于心，這才請求她“原諒”。簡單地一句話，揭示了皮埃爾豐富的內心世界。
★“謝天謝地，”……你可以安息了……
這是皮埃爾第二天從報紙上獲知事情的結果之后的“自言自語”，充分流露出他的思想感情。“謝天謝地”，為什么要“謝”？因為他在慶幸海底地震所引發的海嘯沒有造成船只和人員的傷亡。作為一名船長，他當然要為此事慶幸。“克勒松，現在你可以安息了”，為什么直到現在才可以安息？因為皮埃爾顧不上搶救妻子，義無反顧地堅守在出事地點，發出海難信號，使豪華客輪安然脫險，妻子沒有“白白付出生命的代價”，她的死換來了更多人的生，當然“可以安息了”。如此思想感情，多么可貴呀！
★課文特色：
1、描寫心理活動，突出人物品質
當感覺到所處位置要發生海嘯時，皮埃爾的心理產生了一系列的變化，是“立即離開這兒”，還是“向來往船只通報這一信息”。當責任心讓他選擇留下打燈語時，他為客輪開始沒看清燈語而著急；為妻子傷情而憂心。這些作者都作了細膩的描寫，從而突出了人物的崇高品質。
2、采用對比認識方法，揭示人物品質
將要發生海嘯，皮埃爾想到的是向來往船只通報這一信息，惟獨把自己和妻子的生死置之度外；當客輪轉航后，他的心平靜，此時他想到的是客輪得救，而將失去妻子的傷感留給了自己。
附板書：
24、印度洋上生死夜
皮埃爾
遇險—抉擇—報信—脫險
（一心只想著他人，卻將自己生死置之度外）