六下語文教學計劃匯總
“雙基”目標1、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，背誦課文。3、能聯系課文語言環境，理解詞語意思，并了解恰當運用詞語對表現人物形象的好處。4、能理解兩首詞的意思。5、能夠誦讀與積累與孫悟空有關的12個成語。6、寫好鋼筆字，能夠看清行款布局及每個字的間架，再進行描紅。 ● 情意目標1、通過朗讀、復述，受到故事內容的啟示與警醒。2、借助詞句，感受詞人對美好生活的向往。
3、憑借課文具體的語言材料，懂得讀書該如何選擇的有關內容及有選擇地讀書的益處。4、通過習作激發學生讀書的欲望和鼓勵學生養成有感就寫的好習慣。 ● 教學重點與教學難點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，背誦課文。2、能聯系課文語言環境，理解詞語意思，并了解恰當運用詞語對表現人物形象的好處。
3、能理解兩首詞的意思及課文內容。4、通過朗讀、復述，受到故事內容的啟示與警醒。
5、借助詞句，感受詞人對美好生活的向往。
6、憑借課文具體的語言材料，懂得讀書該如何選擇的有關內容及有選擇地讀書的益處。7、通過習作激發學生讀書的欲望和鼓勵學生選擇一兩個角度寫出自己閱讀的感受。 課 堂 教 學 實 施 策 略 1、讓學生帶著懸念初讀課文，要留給學生充分的讀書時間，讀通課文，感知課文內容，把握課文脈絡。2、教師要引導學生充分感受文本語言，通過朗讀來感受、想象、感悟。要為學生創設寬松的課堂氛圍，給予充足的討論、交流的空間，讓他們的思維得以碰撞，領悟更為深刻。3、對于課文中的重要詞語引導學生不僅能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，而且要“體會其表達效果”。4、在學生默讀課文，理清課文脈絡，抓住課文主要情節的基礎上精讀課文，要著力指導學生在讀中抓住重點詞句，感受課文的深刻含義5、為了拓展學生的思維，延伸課文內容，鼓勵學生在文章中進行批注，加強課外閱讀。 六下語文第四單元教學計劃楊國琳起訖時間4、24－5、10使用課時2＋2＋2＋2＋3累計使用課時11 教 材 解 析 《12、夜晚的實驗》這是一篇有關科學實驗的小故事。這篇課文生動地記敘了斯帕拉捷通過夜晚歷次實驗，揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經過，指出正是這次實驗，引起科學界對超聲波的研究，才使我們今天能夠享受超聲波技術帶來的恩惠，啟示我們科學發現需要敏銳的觀察力、強烈的好奇心和持之以恒的不斷探索。《13海洋——21世紀的希望》這是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
《14學會合作》這篇演講稿以“合作”為話題，闡明了不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理，強調了要合作得好必須具有協作精神和自我犧牲精神，指出只有會與別人合作，才能取得更大的成功。《習作4 記錄實驗過程》引導學生觀察實驗的過程，根據實驗的過程實驗步驟以及實驗現象，有順序地記錄下來，并注意在記錄時有一定的側重點。《練習四》包括以下幾項內容：1、語文與生活 2、誦讀與積累 3、寫好鋼筆字 4、口語交際 教 學 目 標 ●