9、詞兩首（蘇教版六下）
一、導(dǎo)入。
1、大家還記不記得以前學(xué)習(xí)過的柳宗元的〈〈江雪〉〉，千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
這首詩描寫的是借寒江獨(dú)釣的漁翁,今天我們也要學(xué)習(xí)一首關(guān)于描寫漁翁的詞〈〈漁歌子〉〉。
2、作者是張志和。
3、請(qǐng)生簡(jiǎn)介張志和，并作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、這里的詞牌名是漁歌子，名是西塞山。
5、西塞山指的是哪里嗎？（今浙江吳興縣西南）
二、新授。
1、請(qǐng)生朗讀，注意停頓之處。
〈〈如夢(mèng)令〉〉押的是u韻，那看看這首詞押的是什么韻？
押韻使得讀起來瑯瑯上口。
2、這首詞主要描寫了哪些自然景物？用橫線表示。
這些詞語給我們勾勒了一幅什么季節(jié)的景物？你從哪里可以看出？
想想我們以前也學(xué)過描寫春雨、春風(fēng)的句子是什么？
（南宋·志南和尚《絕句》里的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。）
地點(diǎn)在哪里？
3、看第一句話，哪些字你理解了，哪些字還不理解？
請(qǐng)生翻譯這一句話。
4、在這幅如此美麗的畫面中，肯定少不了……
那作者有沒有寫到人呢？你從哪里可以看出？
你知道“箬笠”“蓑衣”是什么嗎？可以對(duì)照書中的圖片。作者這里描寫的人物指的是誰？
“青箬笠、綠蓑衣”描寫的是人物的……（衣著）
對(duì)照?qǐng)D片仔細(xì)想一想，此時(shí)此刻這位漁夫在干什么？
（駕著一葉扁舟）
5、漁夫駕著一葉扁舟在斜風(fēng)細(xì)雨中“不須歸”。
請(qǐng)生解釋“不須歸”。
想想漁夫身處如此美妙境界里，盡情的享受著大自然的恩賜，所以不僅僅是不須歸，而是不想歸。
說明了什么？
其實(shí)，“不須歸”除了指不想回家外，還指什么？聯(lián)系張志和的生平。
6、這首詩主要講了什么？
這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁。
7、這首詩表達(dá)了怎樣的感情？
抒發(fā)了詞人的人生志趣，表達(dá)詞人對(duì)自然景物和自由生活的熱愛。
8、請(qǐng)生朗讀。
三、展開想象。
把詞中描寫的這一幅美麗的畫面用自己的語言描述出來。可以加上自己的想象。可以對(duì)照?qǐng)D片。
四、布置作業(yè)：完成可后練習(xí)3。
引導(dǎo)學(xué)生品讀《如夢(mèng)令》，用一個(gè)詞來概括整首詞。
1、醉，陶醉在（美酒中，陶醉在美景中，陶醉在美麗的意外驚喜中，陶醉在美好的生活中……）詞人深深的陶醉了，誰也來醉一回，醞釀一下，來，請(qǐng)……朗讀
2、興，因?yàn)榕d致很高，所以晚歸；因?yàn)橥須w，所以誤入藕花深處；因?yàn)檎`入藕花深處，所以驚起一灘鷗鷺……
3、驚，鳥驚，人驚，驚喜呀！這一驚，讓詞人有了意外的收獲，才會(huì)常常記起，才會(huì)寫出如此美妙絕倫的詞！“驚”字用得最是精彩，鷗鷺驚飛的場(chǎng)面，詩人由驚慌而至驚喜的神情，都躍然紙上
4、“誤”字，寫出作者搖船時(shí)的醉酒憨態(tài)。
5、“爭(zhēng)”字，刻畫出詩人著急慌亂的神情。
學(xué)生想象《如夢(mèng)令》所描繪的景象
溪亭游記
李清照去溪邊的小亭子游玩，她一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊喝著醇醇的美酒，十分愜意。池塘的景色令人著迷，池水碧綠碧綠的，一眼望到底，池中的游魚細(xì)石清晰可見，小魚活蹦亂跳，可愛極了。池塘里滿是荷花，荷葉綠油油的，像一個(gè)個(gè)大玉盤，盤中的小水珠晶瑩剔透，像一顆顆光艷奪目的大珍珠。在荷葉的襯托下，荷花顯得格外精神，亭亭玉立，有的含苞欲放，鼓鼓的花苞惹人喜愛；有的競(jìng)相開放，香氣怡人；還有的微微頷首，像個(gè)害羞的小姑娘……天色不早了，李清照游興已盡，便準(zhǔn)備劃船回家，可她喝得大醉。不知道回家的路了，不小心劃到了荷花叢的深處，她心中不免著急起來，便用力劃，誰知，驚動(dòng)了滿灘的水鳥，它們一邊鳴叫著，一邊穿出荷花叢，撲棱棱地飛走了。