教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不和無不等詞語造句。2.理解課文重點句子的意思。3.欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養審美情趣。...

教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。...

教材分析：本課為蘇教版第 11 冊中的一篇美文，相對于高年段的學生來說，他們已具備一定的審美能力，并對文質兼美的文章具有一定的鑒賞能力，通過朗讀理解課文內容并非難事。...

教學過程：一、引導談話，揭示課題。同學們，今天這節課，我們繼續來學習季羨林先生給我們帶來的一篇優美散文《夾竹桃》。（板書：夾(jiā)竹桃）請注意這里的夾讀第一聲，讓我們齊讀課題。...

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過深入讀文，懂得作者為什么喜愛夾竹桃，體會夾竹桃的妙處，培養學生的審美情趣。3、體會作者的描寫方法。教學重點、難點 體會夾竹桃的妙處，感受作者所表達的思想感情，欣賞植物之美。...

教學目標：1、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。會用無不、無不造句。2、學習課文第三、四自然段，品味課文的語言，著重體會夾竹桃可貴的韌性，感悟作者喜愛夾竹桃的原因，培養學生的審美情趣。...

文本解讀季羨林先生的散文，清新如六月甘泉，流暢如潺潺細流，自然如皓月清風。在《夾竹桃》這篇文章中，季先生在爭奇斗艷的萬花叢中選擇既非名貴、又不嬌艷的夾竹桃作為吟詠的對象，正寄寓了他的追求和趣味。...

教學目標：知識：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力：能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情，感受文本對比、襯托手法的運用。情感：感悟夾竹桃的可貴韌性和奇幻動人，培養學生的審美情趣。...

教學目標：1、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。會用無不、無不造句。2、學習課文第三、四自然段，品味課文的語言，著重體會夾竹桃可貴的韌性，感悟作者喜愛夾竹桃的原因，培養學生的審美情趣。...

教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不和無不等詞語造句。2.理解課文重點句子的意思。3.欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養審美情趣。...

教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用無不、無不造句。背誦課文第四、五自然段。2.學會本課6個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂作者喜愛夾竹桃的原因，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。3.品讀語言，引導學生感知美，培養學生的審美情趣。4.體會作者由眼前景合理展開想象的寫作方法，進行小練筆，學會表現美。...

教學目標：l 能正確、流利、有感情地朗讀課文。l 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。l 體會夾竹桃花色奇妙有趣、有韌性的特點，理解作者為什么喜愛夾竹桃。l 體會對比襯托的寫法，感受季羨林先生語言的精妙。...

教學目標：1、引導學生閱讀課文在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色奇妙有趣和花期之長韌性可貴的特點以及作者所產生的幻想，品味課文的語言，培養審美的情趣。2、借助畫面，感受意境，能有感情的朗讀課文。...

教材分析： 本課為蘇教版第 11 冊中的一篇美文，相對于高年段的學生來說，他們已具備一定的審美能力，并對文質兼美的文章具有一定的鑒賞能力，通過朗讀理解課文內容并非難事。...