山谷中的謎底 第二課時(shí)教案
“……”——你知道省略號在這里是什么意思嗎？……省略號說明循環(huán)往復(fù)，重復(fù)地進(jìn)行。雪松一次又一次地與大雪作抗?fàn)�，多么頑強(qiáng)！
(e)讀到這兒，你覺得雪松的彎曲是一種怎樣的彎曲？（在原來的板書前加“（ ）”）
（不屈不撓、充滿智慧、以退為進(jìn)、充滿抗?fàn)幍模?br>師：這就是充滿智慧的彎曲，充滿力量的反彈，這就是雪松的本領(lǐng)！這就是雪松能夠在最惡劣的環(huán)境下得以生存的原因，它是一個(gè)勇者，更是一個(gè)智者，是勝利者。板書：勇者 智者看著這傲立于風(fēng)雪之中，依舊蒼翠挺拔的雪松你想對雪松說些什么？（讓學(xué)生自由說）
小結(jié)延伸：
面對狂風(fēng)的肆虐，暴雪的重壓，雪松彎曲著，反彈著，充滿智慧，不屈不撓地抗?fàn)幹�，挺立著，讓我們情不自禁地想起一句詩：大雪壓青松，青松挺且直。讀懂了這段文字，你覺得挺立在我們眼前的僅僅是雪松嗎？透過雪松，你看到的還有什么？
交流：預(yù)設(shè)：a一種精神；b一種人生態(tài)度c一個(gè)生活哲理d一種人，忍辱負(fù)重、不屈不撓的人）
在我們以前的印象中青松是一個(gè)勇者，今天，我們更感受到，他不僅是一個(gè)勇者，更是一個(gè)智者。他在無法承受的壓力面前，選擇先彎曲后反彈，多么富有智慧�。∥覀円黄鹱x好這段話。
4.那原先長在東坡的雜樹為什么全消失了?它們是否為自己的生存抗?fàn)庍^？怎樣抗?fàn)幍�？結(jié)果如何？（那原先長在東坡的柏樹，肯定也是這樣堅(jiān)持到生命的最后一刻才倒下的，所以它們也是頑強(qiáng)不屈，好樣的！ 但它的抗?fàn)幱杏聼o謀，所以最后還是被大雪摧毀了。）相機(jī)板書——正面抗?fàn)?br>看板書，比較：雪松與雜樹的抗?fàn)幱惺裁床煌?br>5旅行者從中得到什么啟示？
生答，出示：對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。
理解句子：這句話告訴我們面對壓力有兩種方法，是哪兩種方法呢？
一種是（ ），另一種是（ ）。
什么時(shí)候應(yīng)該去正面抗?fàn)�？什么時(shí)候需要適當(dāng)?shù)淖尣剑?br>剛才壓在青松上的大雪就對應(yīng)著這里的哪一個(gè)詞？（外界的壓力）是啊，這種壓力造就了雪松。在壓力面前我們可以（ ），但當(dāng)無法承受，甚至可能危及生命時(shí)，我們也需要像雪松那樣（ ）。讓我們把這句話記在腦海中。輕輕地讀一讀。
故事讀懂了，我們再來理解文中最后一句話，應(yīng)該沒問題了吧。
四、感悟道理：
出示：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
指名說句意。（生活中我們都會(huì)面對種種逆境和壓力，首先要敢于面對，選擇寧折不彎的勇氣去抗?fàn)帲牵绻щy太大，有時(shí)也要學(xué)會(huì)退讓，學(xué)會(huì)雪松的彎曲，恰當(dāng)?shù)匾酝藶檫M(jìn)，這種彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。）