16.《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)
4、 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。
老師示范理解： 我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師， 今天對(duì)我來(lái)說(shuō)摘取最大的麥 穗就是認(rèn)真上好這堂課，只有上好每一節(jié)課，把握住身邊的每一次機(jī) 會(huì)，腳踏實(shí)地地干好每一件事，我才能離我的追求更近！ 在坐的各位同學(xué)肯定也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，能把你們的目標(biāo)告訴大 家嗎？為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)你覺(jué)得該如何去做？帶著自己的理解與感受 齊讀最后一句話。（在情境中反復(fù)誦讀） 人的生活態(tài)度決定了他的人生， 相信同學(xué)們的這趟精神之旅一 定不虛此行，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話。 孩子們，這是你們現(xiàn)在十二、三歲對(duì)這段話的理解，當(dāng)你們 二十二、三，三十二、三，有了一定的人生經(jīng)歷后，會(huì)有更深的理解， 讓我們把這段話記下來(lái)，成為寶貴的精神財(cái)富吧！（練習(xí)背誦）同學(xué) 們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對(duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是 最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”
板書(shū)： 追求——最大的 抓住——眼前的
讓我們釋放出來(lái)，大聲地，堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是最 大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
四、內(nèi)化理解，提升能力
1、同學(xué)們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的精神之旅，想 想自己的所得所獲，把你此時(shí)最想說(shuō)的一句話寫(xiě)在書(shū)簽上，當(dāng)作格言 上送給你的朋友吧。
2、讀讀學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容。
3、出示老師收集的名言，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。 師：老師也收集了一些關(guān)于機(jī)會(huì)的名言、古詩(shī)、希望大家積累 下來(lái)。（課件出示） 生背誦。（有時(shí)間讓同學(xué)展示背誦一下）
4、孩子們不要等待，不要猶豫，千里之行，始于足下。希望你 們今后能抓住眼前的每一次機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)，向著自己的遠(yuǎn)大理想前 進(jìn)吧！下課！謝謝大家！