山谷中的謎底教學設計
狂風刮得更猛烈了，肆虐的雪花壓斷了柘、柏、女貞等雜樹，只有雪松依舊這樣——
三、感悟啟示
1、充滿智慧的彎曲，充滿力量的反彈，這就是雪松的本領，就是雪松能夠在最惡劣的環境下生存的原因，這也就是山谷中的謎底。面對這一謎底的揭開，兩位旅行者受益匪淺。自由讀課文4、5自然段，用“﹏”線畫出旅行者受到的啟發。
2、指名回答。出示：對于外界的壓力……我們男生一起讀。
3、對于外界的壓力可以采用哪兩種方法？用文中的話來告訴大家。（板書：正面抗爭、彎曲反彈）
4、古往今來，像雪松一樣采取彎曲策略，最終獲得成功的例子有很多，課前你們都去搜集了，下面交流一下。
學生交流：臥薪嘗膽、紅軍二萬五千里長征、司馬遷發憤寫《史記》等。還有，這樣的例子還真不少。這一個個經典的故事告訴我們——出示：確實……（一二大組讀）
結合這句話，你能完成這個填空嗎？
5、這種以退為進的彎曲策略，在平時的學習生活中，你們有沒有運用過呢？
出示練習：說一說 前后四個同學先討論一下。
1、平日里同學們的謙讓不是 ，而是 ；
2、武術中出拳，先屈臂，往回收，不是 ，而是 。
3、 ，不是 ，而是 。
生活中的這些鮮活生動的例子也充分證明了（三四大組齊讀：確實……）
說了這么多充滿彎曲智慧的例子，你有沒有聯想起這類的名言俗語或者成語呢？
這些詞句雖然簡短，卻飽含了深刻的道理，我們來讀一讀，記一記。
出示：讀一讀 記一記
1、大丈夫能屈能伸。
2、小不忍則亂大謀。
3、留得青山在，不怕沒柴燒。
4、退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。
6、課文、名人軼事、生活中的例子、名言俗語，這些都告訴我們---齊讀“確實，有時……更好地發展。”
7、面對外界的壓力，課文中誰采用了正面抗爭的方法嗎？（雜樹）具體說是東坡的雜樹和西坡的雜樹，兩個坡的雜樹都采用了正面抗爭的方法，結果一樣嗎？請你說說它們不同的結果。同樣采用了正面抗爭，為什么會產生這種截然不同的結果？你能用“因為……所以……”這樣的句式來說說嗎？
師：也就是說正面抗爭能否成功，取決于壓力大小。今后，我們面對壓力時，就要視壓力的大小來選擇正確的方法。
8、帶著這樣更深的理解，我們再讀旅行者得到的這一啟示，拿起書本，齊！理解后的朗讀，味道就是不一樣。