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5 負(fù)荊請(qǐng)罪(第一課時(shí))

5 負(fù)荊請(qǐng)罪(第一課時(shí))

一、導(dǎo)入
1、 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,齊讀課題—— jing 讀一讀,讀準(zhǔn)字音。
    課文中還出現(xiàn)了一些生字詞,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(強(qiáng)調(diào)后鼻音:荊、卿 前鼻音:藺)
2、 把生字帶入課文中,相信同學(xué)們也一定能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文。(注意糾正)隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)讀,接下來(lái)我會(huì)請(qǐng)聽(tīng)得最認(rèn)真的學(xué)生接著朗讀。
二、初讀
1、通過(guò)預(yù)習(xí),大家一定發(fā)現(xiàn)了這篇課文是一個(gè)劇本,它與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不同呢?(隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生發(fā)言)
① 開(kāi)頭寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物
時(shí)間   戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
地點(diǎn)   藺相如的府邸。
人物   藺相如:趙國(guó)的上卿。
       廉  頗:趙國(guó)的大將軍。
       韓  勃:藺相如的門(mén)客。
讀一讀——結(jié)合課前預(yù)習(xí),你知道了什么?
讓學(xué)生談?wù)剬?duì):府邸、上卿門(mén)客的理解。老師相機(jī)介紹藺相如、廉頗。

② 分幕
a 哪一幕具體講了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的過(guò)程。學(xué)生回答:第二幕。
b 自己讀讀第二幕,能理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思嗎?
負(fù)荊請(qǐng)罪字典中的理解:背著荊條去請(qǐng)罪,表示愿受責(zé)罰。
大家知道荊條嗎?長(zhǎng)著很長(zhǎng)的刺,刺上又分出小刺,秋天結(jié)果,象豆角一樣,扁扁的。荊條在古代是一種刑具。使用粗荊條擰成,到隋朝時(shí)定為法定刑,以此擊打部位是背、臀和腿。
文中是誰(shuí)背著荊條去請(qǐng)罪啊?是廉頗。一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍。從中你體會(huì)到什么?

c 第一幕與第二幕又有什么聯(lián)系呢?
讀第一幕(負(fù)荊請(qǐng)罪的原因——什么原因)
③(。┤宋锉砬、動(dòng)作   
[。菸枧_(tái)布景、人物活動(dòng)情況(交待事情發(fā)生的背景)
為什么韓勃會(huì)有這樣一系列的變化呢?
a氣憤地   那些詞可以看出非常氣憤的。(實(shí)在是,太欺負(fù)人了)
b不滿地   為什么這樣怕事?
 出示:我真不明白,大人您為什么變得這樣怕事。想當(dāng)年,秦王那么厲害,您毫不懼怕,針?shù)h相對(duì)地跟他斗,唇槍舌劍,寸步不讓,多解氣!
 出示成語(yǔ):毫不懼怕  針?shù)h相對(duì)  唇槍舌劍  寸步不讓
請(qǐng)把這些詞語(yǔ)放到“想當(dāng)年” 中去理解,從想當(dāng)年中,你想到了哪些事?(完璧歸趙、澠池之會(huì))請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演澠池之會(huì)的片斷。
運(yùn)用這些詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么?秦王與藺相如是唇槍舌劍,藺相如是寸步不讓,毫不懼怕。
如何讀好?指名來(lái)讀。提示:想當(dāng)年還有什么樣的情緒在里面?自豪的
指名再來(lái)讀一讀。
c 不解地   指明讀,不明白什么?
d 若有所悟  如何理解?(好像有所領(lǐng)悟)一起來(lái)讀讀。

三、精讀
過(guò)渡:特點(diǎn)  語(yǔ)言對(duì)話刻畫(huà)人物
對(duì),本課最多呈現(xiàn)的就是對(duì)話描寫(xiě)
1、讓我們一起仔細(xì)地讀讀劇本觸摸人物,走進(jìn)故事走進(jìn)藺相如、廉頗。
出示:藺相如是個(gè)(              )的人
   廉  頗是個(gè)(              )的人
  讀讀課文,填一填?梢杂梦闹械脑~語(yǔ),也可以自己概括,要說(shuō)說(shuō)你為什么這樣填,從文章的那些地方體會(huì)到的?

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