海洋——21世紀的希望
3.引讀第3自然段。
4.指導朗讀第一段。
要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復雜心情，及面對它“喜怒無常”的無奈。
齊讀第一段。
第二課時
一、聽寫詞語
二、繼續精讀訓練
1.過渡：科學技術飛速發展，已進入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發、利用海洋的呢?
2.學習第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)
(2)人們是從哪些方面開發、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。
(板書
開發礦產資源
索取高蛋白食品
利用水力發電
淡化海水緩解水荒
建設海底城市)
(3)課文是怎樣具體開發、利用海洋的呢?對照課文，根據板書，四人小組逐個自然段討論。
交流：
①“由于……都在鬧‘能源危機’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。
(人類“能源危機”，導致到海底開發礦藏)
看圖理解第5自然段最后一句話。
朗讀第5自然段。
②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。
(人類“食物匱乏”，導致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
③“潮汐發電站……價格低廉的電力。”(人類用較少的價錢，獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
④“用海水淡化……緩解……水荒。”(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)
“在海底建設城市……” (人口增長，拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3.課文學到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀的希望?
(人類面臨困境時，把“目光轉向海洋”，科學開發、利用海洋給人類帶來了希望)
根據板書，概括地說一說。
自由說、指名說。
4.齊讀第三段。
為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護海洋?
朗讀第三段。
三、總結全文
1.朗讀全文。
海洋與人類有密切關系，我們現在就要努力學習，將來更好地開發、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。
四、練習
指導造句“……由于……”。
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教材簡析：
這是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
本課詞語豐富，要引導學生感悟、積累，文中出現的科學技術方面的語言比較多，可要求學生查閱資料，作一般了解，教師則不必過多講解。
教學重點：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？”
教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎上，領悟“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。
2、學會生字、新詞，理解生詞，會用“由于”造句。
3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護環境的重要。激發學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。