海洋——21世紀的希望
教學準備：
搜集有關人類開發、利用海洋的資料
教學時間：
兩教時
第一教時
教學要求：初讀課文，學習生字、新詞，理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課，激發興趣：
1、導入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？
海洋與我們人類有哪些密切的關系？
2、板書課題，讀題：
9海洋——21世紀的希望
3、質疑：為什么說海洋是人類“21世紀的希望”？
二、初讀課文：
1、生自讀課文
要求：讀通順、讀正確，理解生詞
2、學習生詞：
低廉 威脅 索取 敬畏 大顯神威 望洋興嘆 喜怒無常
無窮無盡 匱乏 干旱 回眸 蔚藍色
�。�1）讀準字音
�。�2）識記生字
（3）理解詞義：
回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。
敬畏：又敬重又害怕。
匱乏：缺乏、貧乏的意思。
慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。
低廉：（價錢）低，便宜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。
3、分自然段讀課文（要求：正確、流利）
4、指導分段：
全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？
（1）生讀文分段
（2）交流分段及段意
三、精讀訓練：
學習第一段：
1、找出這一段中的中心句：
�。ǔ鍪荆喝伺c海洋的關系非常密切。）
2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系密切的？
�。ㄗx一讀，畫出有關語句）
3、交流：
（1）“海洋給人類提供了……食鹽�！�
說說對這句話的理解（熱愛海洋）
�。�2）“但是，海洋發起脾氣來，……給人類帶來可怕的災難�！�
說說你對這句話的理解（敬畏海洋）
4、師生接讀第一段：
生說說對“喜怒無�！焙汀巴笈d嘆”的理解。
四、作業：
1、完成描紅本
2、讀課文：思考習題5
3、抄寫詞語
第二教時
教學要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀的希望。完成練習。
教學過程：
一、復檢：
1、默寫詞語
2、齊讀第一段：
說說這一段的主要內容
二、精讀訓練：
學習第二段：
1、出示：為什么說海洋是人類21世紀的希望？人類社會進入21世紀以來，從哪些方面對海洋進行了開發、利用？
2、生自學課文第二段：
�。�1）思考上述問題，并從課文中找出相關的內容。（用括號標出來）
�。�2）嘗試用小標題概括。（寫在有關語句邊上）
3、交流：
“由于……都在鬧‘能源危機’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”
�。�1）生說體會
�。�2）點撥：人類面臨的困境以及如何開發利用海洋？
（3）生概括板書：
能源危機——開發海洋礦產資源