3、我的心臟帶回祖國
四、指導(dǎo)書寫1、教師講解注意點(diǎn)。2、學(xué)生描紅并在自己的本子上寫。五、作業(yè)布置：1、完成補(bǔ)充練習(xí)上的一、二題 。2、有感情地朗讀課文。 [1] [2] [3] 下一頁 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讀了課文第一段，你知道了什么? (板書：把我的心臟帶回祖國 不得不離開 肖邦——波蘭) 2、指名讀第一段。 過渡：既然是不得不離開祖國，那么離別的情景定是令人難忘的。 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)第二段。 (1)默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個(gè)場景。 (2)交流：①詠唱送別曲 ；②老師的叮囑； ③贈送銀杯 (3)自由讀對這三個(gè)場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么？ (4)交流并指導(dǎo)朗讀。 ①埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時(shí)來為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫的。 想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。 指名讀有關(guān)語句，體會深厚的師生之情。②埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話“……無論……都不要……啊”是何等懇切! 自由讀、女生讀，體會老師語氣之殷切。 ③老師把祖國的泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，使他激動萬分，實(shí)在感人。 思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦? (提示：聯(lián)系前面老師說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民) b.朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。 此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動呢?指名讀有關(guān)語句。 (5)朗讀全段，體會師生間真摯深厚的情感。 (6)過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。 2、學(xué)習(xí)第三段。 (1)指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕(讀) ①查字典，解釋“絕”：氣息中止。 ②說說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。 (2)引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕?肖邦是怎樣做的? (3)想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?nbsp; (4)從肖邦的舉動中你感受到了什么?(熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國) (5)默讀第4自然段，思考寫了什么。(6)交流。理解“徹夜”。(通宵，整夜)，朗讀體會肖邦忘我工作的精神。自由讀、指名讀。 (7)思考：他為什么要這么做? 交流，出示：肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。 朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。 女生讀。 (8)引讀：所以，“他……時(shí)間……可是他……” 看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無論在鋼琴演奏還是在音樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。 (9)小結(jié)：這一段寫什么?(肖邦日夜思念祖國，將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作)