蘇教版六年級語文上冊《愛之鏈》練習題
學什么
熟讀課文，了解課文的內容，明白“愛之鏈”的真正含義。
怎樣學
一、讀課文，把生詞、難詞摘錄下來，看誰寫得最規范、最美觀
二、讀課文，摘抄描寫喬依苦心為老婦人修車的句子，并說說自己的感受。
三、讀課文，摘抄女店主在喬依熟睡時說的話，并說你讀懂了什么？課文為什么用“愛之鏈”做題目？
測一測
一、形近字組詞
喬（ ） 矮（ ） 胎（ ） 襪（ ） 污（ ） 餐（ ）
僑（ ） 萎（ ） 抬（ ） 抹（ ） 虧（ ） 璨（ ）
二、照樣式子寫成語
紛紛揚揚
三、按要求與動詞
（1）含有“走“的意思
（2）含有“說”的意思
（3）含有“拿”的意思
再提高
一、以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話
二、閱讀理解
小草
我的故鄉沒有高山，只有小草。
湖光山色自然是十分壯麗的，但，倘若湖畔和山上連小草也沒有一根，那就顯得寂寞而單調了，也不會有生機盎然的姿態。至少沙漠中的旅行者，假如有一天突然發現了一叢嫩綠而孤零的小草，那種欣喜大概真是筆墨難以形容的。因為，這小草預示著：沙漠將要盡頭了。不遠處就是草原或平川。那里的水淙淙地流著，那里的花隨意地開著……
可見，小草是不應該忽視的，在大千世界中，也自有它的位置，而不管人們好惡如何。||
春風正從遠方吹來。
春天正從遠方走來。
你早呵，有生命的小草！
你好呵，有希望的小草！
閱讀訓練
1、從文中找出下列詞語的近義詞。
如果（ ） 姿勢（ ） 微小（ ）
2、解釋下面的詞語。
（1）生機盎然：______________________________________________
（2）單調：__________________________________________________
3、請用文中的話來解釋。
“尺有所短，寸有所長。”
4、這篇短文是講小草